Praktyki przywracające jest podejście do dyscypliny szkolnej, która podkreśla zajęcie się szkodami spowodowanymi zachowaniem uczniów. Ich celem jest budowanie relacji między uczniami, nauczycielami i administratorami w oparciu o wzajemny szacunek, odpowiedzialność i empatię. Wykazano, że praktyki przywracające przyczyniają się do zmniejszenia wyjątkowych działań dyscyplinarnych, takich jak zawieszenia i wydalenia, poprawa osiągnięć naukowych oraz poprawa bezpieczeństwa uczniów w szkołach.
W szkołach, w których występuje stronniczość, szczególnie ważne mogą być praktyki przywracające zdrowie. Uprzedzenia odnoszą się do uprzedzeń lub dyskryminacji ludzi ze względu na ich rasę, płeć, religię, wiek, niepełnosprawność, pochodzenie etniczne, orientację seksualną lub inne cechy. Kiedy uczniowie doświadczają stronniczości, mogą czuć się odizolowani, marginalizowani lub niebezpieczni. Może to prowadzić do negatywnych skutków, takich jak zmniejszona samoocena, zwiększony lęk, depresja i nadużywanie substancji.
Praktyki przywracające mogą złagodzić te negatywne skutki, tworząc bezpieczną przestrzeń dla studentów do dzielenia się swoimi doświadczeniami i uczuciami. Studenci, którzy doświadczyli uprzedzeń, mogą czuć się bardziej komfortowo otwierając się na swoje zmagania, gdy wiedzą, że zostaną wysłuchani i zrozumiani przez rówieśników i dorosłych. Dzięki temu procesowi dzielenia się i słuchania uczniowie uczą się wzajemnie rozumieć swoje perspektywy i tworzyć ze sobą silniejsze więzi.
Dodatkowo praktyki restauracyjne zachęcają studentów do wzięcia odpowiedzialności za swoje działania i zadośćuczynienia za wszelkie wyrządzone szkody. Pomaga im to rozwijać empatię i zrozumienie innych, co może zmniejszyć prawdopodobieństwo stronniczego zachowania się w przyszłości. Nauczyciele i administratorzy odgrywają również ważną rolę w modelowaniu tych umiejętności, pokazując, że każdy popełnia błędy i ma możliwość wyrosnąć z nich.
Ogólnie rzecz biorąc, praktyki przywracające stanowią dla szkół potężny sposób rozwiązywania problemów uprzedzeń i promowania sprawiedliwego środowiska uczenia się. Zachęcając do wzajemnego szacunku, odpowiedzialności i empatii wszystkich członków społeczności szkolnej, pomagają stworzyć kulturę, w której każdy uczeń czuje się ceniony i wspierany.
W jaki sposób praktyki przywracające w szkołach łagodzą negatywne skutki stronniczości?
Praktyki restauracyjne mają na celu poprawę klimatu szkolnego i promowanie szanowanej komunikacji między uczniami a nauczycielami. Ich celem jest również zapewnienie możliwości uzdrawiania i pojednania po konfliktach. Dzięki tym praktykom uczniowie uczą się radzić sobie ze stresorami poprzez zarządzanie swoimi myślami, uczuciami i zachowaniami. Praktyki odrodzeniowe mogą pomóc przeciwdziałać skutkom domniemanej stronniczości, ponieważ zachęcają do empatii innych, którzy mogą się różnić od siebie.