Les pratiques réparatrices sont une approche de la discipline scolaire qui met l'accent sur l'élimination des dommages causés par le comportement des élèves. Ils visent à établir des relations entre les élèves, les enseignants et les administrateurs sur la base du respect mutuel, de la responsabilité et de l'empathie. Il a été démontré que les pratiques de rétablissement contribuaient à réduire les mesures disciplinaires exceptionnelles telles que la suspension et l'expulsion, à améliorer les résultats scolaires et à améliorer la sécurité des élèves dans les écoles.
Dans les écoles où il y a des préjugés, les pratiques réparatrices peuvent être particulièrement importantes. On entend par partialité les préjugés ou la discrimination dont sont victimes les personnes en raison de leur race, de leur sexe, de leur religion, de leur âge, de leur handicap, de leur appartenance ethnique, de leur orientation sexuelle ou d'autres motifs. Lorsque les élèves éprouvent des préjugés, ils peuvent se sentir isolés, marginalisés ou dangereux. Cela peut avoir des conséquences négatives, comme une baisse de l'estime de soi, une anxiété accrue, la dépression et la toxicomanie.
Les méthodes réparatrices peuvent atténuer ces effets négatifs en créant un espace sûr pour les étudiants afin qu'ils puissent partager leurs expériences et leurs sentiments. Les étudiants qui ont éprouvé des préjugés peuvent se sentir plus à l'aise de découvrir leurs luttes quand ils savent qu'ils seront entendus et compris par leurs pairs et les adultes. Grâce à ce processus d'échange et d'écoute, les élèves apprennent à comprendre les points de vue des uns et des autres et à créer des liens plus forts entre eux.
En outre, les pratiques réparatrices encouragent les étudiants à assumer la responsabilité de leurs actes et à réparer les dommages qu'ils ont causés. Cela les aide à développer l'empathie et la compréhension des autres, ce qui peut réduire la probabilité de comportements biaisés à l'avenir. Les enseignants et les administrateurs jouent également un rôle important dans la modélisation de ces compétences, démontrant que tout le monde fait des erreurs et a la possibilité de les développer.
En général, les pratiques réparatrices offrent aux écoles un moyen puissant de résoudre les problèmes de partialité et de promouvoir un environnement d'apprentissage équitable. En encourageant le respect mutuel, la responsabilité et l'empathie parmi tous les membres de la communauté scolaire, ils contribuent à créer une culture dans laquelle chaque élève se sent apprécié et soutenu.
Comment les pratiques réparatrices dans les écoles atténuent-elles les effets négatifs des préjugés ?
Les pratiques réparatrices sont conçues pour améliorer le climat à l'école et promouvoir une communication respectueuse entre les élèves et les enseignants. Ils visent également à offrir des possibilités de guérison et de réconciliation après les conflits. Grâce à ces pratiques, les étudiants apprennent à gérer les facteurs de stress en gérant leurs pensées, leurs sentiments et leurs comportements. Les pratiques réparatrices peuvent aider à contrecarrer les conséquences d'un préjugé implicite, car elles encouragent l'empathie envers les autres, ce qui peut être différent de vous-même.