Las prácticas restaurativas son un enfoque de la disciplina escolar que enfatiza la eliminación del daño causado por el comportamiento de los estudiantes. Su objetivo es construir relaciones entre estudiantes, maestros y administradores basadas en el respeto mutuo, la rendición de cuentas y la empatía. Se ha demostrado que las prácticas de recuperación ayudan a reducir las medidas disciplinarias excepcionales, como la suspensión y expulsión, mejorar los logros académicos y mejorar la seguridad de los estudiantes en las escuelas.
En las escuelas donde el sesgo está presente, las prácticas de recuperación pueden ser particularmente importantes. El sesgo se refiere a prejuicios o discriminación de personas por su raza, sexo, religión, edad, discapacidad, etnia, orientación sexual u otros motivos. Cuando los estudiantes experimentan sesgo, pueden sentirse aislados, marginados o inseguros. Esto puede tener consecuencias negativas, como una menor autoestima, mayor ansiedad, depresión y abuso de sustancias.
Las técnicas de recuperación pueden mitigar estos efectos negativos creando un espacio seguro para que los estudiantes puedan compartir sus experiencias y sentimientos. Los estudiantes que han experimentado un sesgo pueden sentirse más cómodos descubriendo sobre sus luchas cuando saben que serán escuchados y comprendidos por sus compañeros y adultos. A través de este proceso de intercambio y escucha, los estudiantes aprenden a entender los puntos de vista de los demás y a crear lazos más fuertes entre sí.
Además, las prácticas restaurativas alientan a los estudiantes a asumir la responsabilidad de sus acciones y a reparar cualquier daño que causen. Esto les ayuda a desarrollar la empatía y la comprensión de los demás, lo que puede reducir la probabilidad de comportamientos sesgados en el futuro. Los maestros y administradores también juegan un papel importante en la simulación de estas habilidades, demostrando que cada uno comete errores y tiene la oportunidad de crecer de ellos.
En general, las prácticas de recuperación proporcionan a las escuelas una manera poderosa de resolver los problemas de sesgo y promover un entorno de aprendizaje justo. Al promover el respeto mutuo, la responsabilidad y la empatía entre todos los miembros de la comunidad escolar, ayudan a crear una cultura en la que cada alumno se sienta valorado y apoyado.
¿Cómo las prácticas restaurativas en las escuelas mitigan los efectos negativos del sesgo?
Las prácticas de recuperación están diseñadas para mejorar el clima en la escuela y promover una comunicación respetuosa entre alumnos y profesores. También tienen por objeto ofrecer oportunidades de curación y reconciliación después de los conflictos. A través de estas prácticas, los estudiantes aprenden a manejar los factores estresantes al manejar sus pensamientos, sentimientos y comportamientos. Las prácticas restaurativas pueden ayudar a contrarrestar los efectos de un sesgo implícito, porque fomentan la empatía hacia otros que pueden diferir de ustedes mismos.