Rytuały są potężnym środkiem zjednoczenia ludzi i wzmocnienia tożsamości zbiorowej. Mogą również wykluczyć tych, którzy nie pasują do dominujących norm grupowych, utrwalając hierarchie pożądania i wykluczenia w oparciu o czynniki takie jak rasa, płeć, klasa, religia, zdolność i orientacja seksualna. Rytuały szkolne mogą być bardziej subtelne i podstępne niż te spotykane w środowiskach religijnych lub kulturowych, ponieważ wydają się neutralne w promowaniu pewnych wartości.
Tradycja szkolna może obejmować śpiewanie piosenki, która świętuje historię instytucji, ale może to wykluczyć każdego, którego rodzina nie jest częścią jej członków założycieli. Rytualizowane praktyki, takie jak zespoły sportowe, kluby studenckie i ceremonie ukończenia studiów, mogą stworzyć poczucie przynależności dla niektórych studentów, wykluczając jednocześnie innych, którzy czują się pominięci przez ich osobiste doświadczenia lub doświadczenia. W niniejszym dokumencie przeanalizuje się potencjalne skutki praktyk rytualizowanych w szkołach i zaproponuje strategie tworzenia środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu, które ceni różnorodność.
Pierwszym krokiem jest określenie, które rytuały wzmacniają hierarchie społeczne w społeczności szkolnej. Zbadanie, które praktyki są cenione przez większość i jakie przekazy przekazują o włączeniu i wykluczeniu. Czy istnieją pewne działania, które wydają się być obowiązkowe lub wyjątkowe? Jak nauczyciele lub administratorzy o nich mówią? Czy promują wizerunek jedności i sukcesu lub wzmacniają istniejące struktury władzy? Zastanów się, jak to wpływa na zmarginalizowane grupy w systemie szkolnym, w tym osoby LGBTQ +, imigrantów, mniejszości rasowych, studentów niepełnosprawnych, itp. Podnosząc świadomość tej dynamiki, można zacząć wyzwać je z celowych wyborów programów nauczania i alternatywnych sposobów interakcji ze sobą.
Rozważmy alternatywy dla tradycyjnych rytuałów, które odzwierciedlają różne perspektywy i rozpoznają różne tożsamości.
Zamiast wymagać od wszystkich studentów śpiewania razem z patriotyczną piosenką na zgromadzeniach, zapraszaj zaproszonych prelegentów z różnych kultur do dzielenia się swoimi historiami i muzyką. Tworzenie otwartych przestrzeni, gdzie każdy czuje się mile widziany do udziału bez obawy przed osądem. Zachęcanie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, takich jak kluby artystyczne, zespoły debatowe lub zespoły sportowe, opartych raczej na zainteresowaniach niż wcześniejszych kliknięciach. Zapraszamy gości z niepełnosprawnościami lub unikalnymi zdolnościami do generowania empatii i zrozumienia w całej społeczności studenckiej. Rytualizowane praktyki, takie jak ceremonie ukończenia studiów, muszą również obejmować uznanie osiągnięcia studentów poza osiągnięciem akademickim (np. praca wolontariacka, osiągnięcia sportowe, wysiłki twórcze).
Uroczystości powinny być zaplanowane z udziałem wszystkich zainteresowanych stron, tak aby nikt nie został pominięty.
Kształć pracowników i studentów o domyślnych stronniczości i stereotypów, które mogą wpływać na postrzeganie pożądania i zaangażowania. Nauczyciele powinni wzorować się na zachowaniu sprzyjającym włączeniu społecznemu, uznając różnice między ludźmi bez tokenizacji lub zmniejszając je do stereotypów. Uczniowie powinni poznać przywilej, ucisk i sposób, w jaki struktury władzy wpływają na ich codzienne interakcje. Wiąże się to z omówieniem takich tematów, jak normy płci, hierarchie rasowe, ableizm i heteronormatyzm, aby stworzyć atmosferę szacunku i ciekawości. Poprzez kwestionowanie założeń co do tego, kto należy lub nie należy do określonych grup, możemy tworzyć społeczności, w których każdy czuje się ceniony i zdolny do wnoszenia wkładu do swoich perspektyw.
Rytuały mają kluczowe znaczenie dla stworzenia poczucia przynależności do szkół, ale muszą być sprawdzane, aby nie wzmacniać istniejących hierarchii społecznych. Umyślnie traktując różnorodność i integrację w naszej praktyce, możemy stworzyć środowisko, które ceni wiele tożsamości i perspektyw, rozwijając jednocześnie szanujące wzajemne relacje.
Czy rytuały świętowania w środowisku szkolnym mogą tworzyć niewidzialne hierarchie pożądania i włączenia społecznego?
Chociaż wśród uczonych nie ma konsensusu co do wpływu rytuałów na tworzenie hierarchii społecznej, wiele badań wykazało, że mogą one odgrywać ważną rolę w tworzeniu niezgody społecznej i praktyk wykluczenia. Rytuały mogą promować pewne zachowania, przekonania i wartości nad innymi, prowadząc do tworzenia norm i standardów, które stają się coraz bardziej sztywne w czasie.