I rituali sono un potente mezzo per unire le persone e rafforzare l'identità collettiva. Possono anche escludere coloro che non si adattano alle norme di gruppo dominanti, perpetuando gerarchie di desiderabilità ed esclusioni basate su fattori come razza, sesso, classe, religione, capacità e orientamento sessuale. I rituali scolastici possono essere più sottili e insidiosi di quelli che si incontrano in condizioni religiose o culturali, perché sembrano neutrali nella promozione di determinati valori.
La tradizione scolastica può includere il canto di una canzone che celebra la storia dell'istituzione, ma può escludere chiunque la famiglia non faccia parte dei suoi membri fondatori. Le pratiche ritualizzate, come le squadre sportive, i club universitari e le cerimonie di laurea, possono creare un senso di appartenenza per alcuni studenti, ma anche escludendo altri che si sentono svantaggiati a causa della loro esperienza personale o esperienza. Il documento esaminerà i potenziali effetti delle pratiche ritualizzate nelle scuole e proporrà strategie per creare un ambiente inclusivo che valorizzi la diversità.
Il primo passo è stabilire quali rituali rafforzano le gerarchie sociali nella comunità scolastica. Scopri quali pratiche sono apprezzate dalla maggior parte e quali messaggi trasmettono su inclusione ed esclusione. Ci sono alcune attività che sembrano obbligatorie o eccezionali? Come dicono gli insegnanti o gli amministratori? Promuovono l'immagine dell'unità e del successo o rafforzano le strutture di potere esistenti? Pensate a come questo influisce sui gruppi marginali del sistema scolastico, inclusi i LGBT +, gli immigrati, le minoranze razziali, gli studenti con disabilità, ecc. Aumentando la consapevolezza di queste dinamiche, si può iniziare a sfidarli con scelte intenzionali di programmi di studio e modi alternativi di interagire tra loro.
Considerare alternative ai rituali tradizionali che riflettono punti di vista diversi e riconoscono identità diverse.
Anziché chiedere a tutti gli studenti di cantare insieme a una canzone patriottica durante le assemblee, invitare i relatori ospiti di culture diverse per condividere le vostre storie e la tua musica. Create spazi aperti dove tutti si sentono desiderosi di partecipare senza timore di essere giudicati. Incoraggiare la partecipazione a eventi extrascolastici come club d'arte, gruppi di dibattito o squadre sportive basate sugli interessi piuttosto che sui click preesistenti. Invitare i relatori invitati con disabilità o abilità uniche per generare compassione e comprensione in tutta la comunità studentesca. Le pratiche ritualizzate, come le cerimonie di laurea, devono comprendere anche il riconoscimento dei successi degli studenti al di fuori del rendimento accademico (ad esempio, volontariato, successi sportivi, iniziative creative).
Le celebrazioni devono essere pianificate con tutte le parti interessate, in modo che nessuno rimanga fuori.
Informare il personale e gli studenti su pregiudizi e stereotipi impliciti che possono influenzare la percezione di desiderio e coinvolgimento. Gli insegnanti devono modellare comportamenti inclusivi, riconoscendo le differenze tra le persone senza tornasole o riducendole a stereotipi. Gli studenti devono conoscere privilegi, oppressione e come le strutture di potere influenzano le loro interazioni quotidiane. Questo include discutere di temi come le norme di genere, le gerarchie razziali, l'ableismo e l'eteronormazione per creare un clima di rispetto e curiosità. Sfidando le ipotesi di chi appartiene o non appartiene a determinati gruppi, possiamo creare comunità in cui ognuno si senta prezioso e capace di contribuire alle proprie prospettive.
I rituali sono fondamentali per creare un senso di appartenenza nelle condizioni scolastiche, ma devono essere esaminati attentamente per assicurarsi che non rafforzino le gerarchie sociali esistenti. Essendo intenti alla diversità e all'inclusione nella nostra pratica, possiamo creare un ambiente che apprezzi diverse identità e prospettive, sviluppando allo stesso tempo relazioni rispettose tra coetanei.
I rituali di celebrazione in un ambiente scolastico possono creare gerarchie invisibili di desiderio e inclusione sociale?
Anche se tra gli scienziati non c'è consenso sugli effetti dei rituali sulla formazione della gerarchia sociale, molti studi hanno dimostrato che possono svolgere un ruolo importante nella creazione di divergenze sociali e pratiche di esclusione. I rituali possono promuovere determinati comportamenti, convinzioni e valori su altri, portando alla creazione di norme e standard che, nel tempo, diventano sempre più severi.