Ритуалы являются мощным средством объединения людей и укрепления коллективной идентичности. Они также могут исключать тех, кто не вписывается в доминирующие групповые нормы, увековечивая иерархии желательности и исключения, основанные на таких факторах, как раса, пол, класс, религия, способности и сексуальная ориентация. Школьные ритуалы могут быть более тонкими и коварными, чем те, которые встречаются в религиозных или культурных условиях, потому что они кажутся нейтральными при продвижении определенных ценностей.
Школьная традиция может включать в себя пение песни, которая прославляет историю учреждения, но это может исключить любого, чья семья не является частью его членов-основателей. Ритуализированные практики, такие как спортивные команды, студенческие клубы и церемонии выпуска, могут создать чувство принадлежности для некоторых студентов, в то же время исключая других, которые чувствуют себя обделенными из-за своего личного опыта или опыта. В этом документе будут рассмотрены потенциальные последствия ритуализированных практик в школах и предложены стратегии создания инклюзивной среды, которая ценит разнообразие.
Первым шагом является определение того, какие ритуалы укрепляют социальные иерархии в вашем школьном сообществе. Изучите, какие практики ценятся большинством и какие сообщения они передают о включении и исключении. Есть ли определенные виды деятельности, которые кажутся обязательными или исключительными? Как о них говорят учителя или администраторы? Продвигают ли они образ единства и успеха или укрепляют существующие властные структуры? Подумайте, как это влияет на маргинальные группы в школьной системе, включая ЛГБТК +, иммигрантов, расовые меньшинства, учащихся с ограниченными возможностями и т. Д. Повышая осведомленность об этой динамике, вы можете начать бросать им вызов с помощью намеренного выбора учебных программ и альтернативных способов взаимодействия друг с другом.
Рассмотрите альтернативы традиционным ритуалам, которые отражают различные точки зрения и признают различные идентичности.
Вместо того, чтобы требовать от всех учащихся петь вместе с патриотической песней на ассамблеях, пригласите приглашенных докладчиков из разных культур, чтобы поделиться своими историями и музыкой. Создавайте открытые пространства, где каждый чувствует себя желанным участвовать, не опасаясь осуждения. Поощряйте участие во внеклассных мероприятиях, таких как художественные клубы, команды по дебатам или спортивные команды, основанные на интересах, а не на ранее существовавших кликах. Приглашайте приглашенных докладчиков с ограниченными возможностями или уникальными способностями, чтобы вызвать сочувствие и понимание во всем студенческом сообществе. Ритуализированные практики, такие как церемонии выпуска, должны также включать признание достижений студентов за пределами академической успеваемости (например, волонтерская работа, спортивные достижения, творческие начинания).
Празднования должны планироваться с участием всех заинтересованных сторон, чтобы никто не остался в стороне.
Информируйте персонал и студентов о неявных предубеждениях и стереотипах, которые могут влиять на восприятие желательности и вовлеченности. Учителя должны моделировать инклюзивное поведение, признавая различия между людьми без токенизации или сводя их к стереотипам. Студенты должны узнать о привилегиях, угнетении и о том, как властные структуры влияют на их повседневные взаимодействия. Это включает в себя обсуждение таких тем, как гендерные нормы, расовые иерархии, аблеизм и гетеронормативность, чтобы создать атмосферу уважения и любопытства. Бросая вызов предположениям о том, кто принадлежит или не принадлежит к определенным группам, мы можем создать сообщества, где каждый чувствует себя ценным и способным внести свой вклад в свои перспективы.
Ритуалы имеют решающее значение для создания чувства принадлежности в школьных условиях, но должны быть тщательно изучены, чтобы убедиться, что они не укрепляют существующие социальные иерархии. Будучи намеренными в отношении разнообразия и включения в нашу практику, мы можем создать среду, которая ценит несколько идентичностей и перспектив, одновременно развивая уважительные отношения между сверстниками.
Могут ли ритуалы празднования в школьной среде создать невидимые иерархии желательности и социальной интеграции?
Хотя среди ученых нет единого мнения о влиянии ритуалов на формирование социальной иерархии, многие исследования показали, что они могут играть важную роль в создании социальных разногласий и практики исключения. Ритуалы могут продвигать определенные виды поведения, убеждения и ценности над другими, что приводит к созданию норм и стандартов, которые со временем становятся все более жесткими.