Les rituels sont un puissant moyen de rassembler les gens et de renforcer l'identité collective. Ils peuvent aussi exclure ceux qui ne s'inscrivent pas dans les normes dominantes du groupe, perpétuant des hiérarchies de désirabilité et d'exclusion fondées sur des facteurs tels que la race, le sexe, la classe, la religion, les capacités et l'orientation sexuelle. Les rituels scolaires peuvent être plus subtils et plus insidieux que ceux que l'on retrouve dans les milieux religieux ou culturels, car ils semblent neutres dans la promotion de certaines valeurs.
La tradition scolaire peut inclure le chant d'une chanson qui glorifie l'histoire de l'institution, mais cela peut exclure toute personne dont la famille ne fait pas partie de ses membres fondateurs. Les pratiques ritualisées telles que les équipes sportives, les clubs d'étudiants et les cérémonies de remise des diplômes peuvent créer un sentiment d'appartenance pour certains étudiants, tout en excluant les autres qui se sentent démunis par leur expérience ou leur savoir-faire personnel. Ce document examinera les effets potentiels des pratiques ritualisées dans les écoles et proposera des stratégies pour créer un environnement inclusif qui valorise la diversité.
La première étape consiste à déterminer quels rituels renforcent les hiérarchies sociales de votre communauté scolaire. Examiner quelles pratiques sont appréciées par la majorité et quels messages ils transmettent au sujet de l'inclusion et de l'exclusion. Y a-t-il certaines activités qui semblent obligatoires ou exceptionnelles? Que disent les enseignants ou les administrateurs? Promeuvent-ils une image d'unité et de succès ou renforcent-ils les structures de pouvoir existantes? Pensez à l'impact que cela a sur les groupes marginalisés du système scolaire, y compris les LGBTQ +, les immigrants, les minorités raciales, les élèves handicapés, etc. En sensibilisant à cette dynamique, vous pouvez commencer à les défier en choisissant délibérément des programmes d'études et d'autres façons d'interagir les uns avec les autres.
Envisager des alternatives aux rituels traditionnels qui reflètent des points de vue différents et reconnaissent des identités différentes.
Au lieu d'exiger que tous les élèves chantent avec la chanson patriotique lors des assemblées, invitez des conférenciers invités de différentes cultures pour partager leurs histoires et leur musique. Créez des espaces ouverts où chacun se sent le bienvenu de participer sans crainte d'être condamné. Encouragez la participation à des activités extrascolaires telles que des clubs artistiques, des équipes de débat ou des équipes sportives basées sur des intérêts plutôt que sur des clics préexistants. Invitez des conférenciers ayant une déficience ou une capacité unique à susciter de l'empathie et de la compréhension dans toute la communauté étudiante. Les pratiques ritualisées, comme les cérémonies de remise des diplômes, doivent également inclure la reconnaissance des réalisations des étudiants au-delà des résultats scolaires (par exemple, le bénévolat, les réalisations sportives, les initiatives créatives).
Les célébrations doivent être planifiées avec la participation de toutes les parties prenantes afin que personne ne reste à l'écart.
Informer le personnel et les étudiants des préjugés et stéréotypes implicites qui peuvent influencer la perception de l'opportunité et de l'engagement. Les enseignants doivent modéliser les comportements inclusifs en reconnaissant les différences entre les personnes sans tokenization ou en les réduisant à des stéréotypes. Les étudiants doivent s'informer sur les privilèges, l'oppression et la façon dont les structures de pouvoir influencent leurs interactions quotidiennes. Il s'agit notamment de discuter de questions telles que les normes de genre, les hiérarchies raciales, l'abléisme et l'hétéronormalité, afin de créer un climat de respect et de curiosité. En remettant en question les hypothèses sur qui appartient ou non à certains groupes, nous pouvons créer des communautés où chacun se sent précieux et capable de contribuer à ses perspectives.
Les rituels sont essentiels pour créer un sentiment d'appartenance à l'école, mais ils doivent être soigneusement étudiés pour s'assurer qu'ils ne renforcent pas les hiérarchies sociales existantes. En étant intentionnés à l'égard de la diversité et de l'inclusion dans nos pratiques, nous pouvons créer un environnement qui valorise plusieurs identités et perspectives tout en développant des relations respectueuses entre pairs.
Les rituels de célébration en milieu scolaire peuvent-ils créer des hiérarchies invisibles de désirabilité et d'inclusion sociale ?
Bien qu'il n'y ait pas de consensus parmi les scientifiques sur l'impact des rituels sur la formation de la hiérarchie sociale, de nombreuses études ont montré qu'ils peuvent jouer un rôle important dans la création de divisions sociales et de pratiques d'exclusion. Les rituels peuvent promouvoir certains comportements, croyances et valeurs au-dessus des autres, ce qui conduit à la création de normes et de normes qui, avec le temps, deviennent de plus en plus rigides.