Lo studio dell'estraneità è un campo interdisciplinare che si concentra sull'esperienza e sull'identità di persone che non soddisfano i tradizionali ruoli di genere o norme sessuali.
Nonostante la crescente popolarità, ci sono ancora notevoli ostacoli all'inclusione e alla credibilità degli studiosi di queer nel mondo accademico. Questi ostacoli possono essere suddivisi in tre categorie principali: sociale, strutturale e istituzionale.
L'atteggiamento della società verso l'estraneità sta lentamente cambiando. Molte persone continuano ad attenersi agli stereotipi negativi per quanto riguarda i virus LGBT +, considerandoli devianti, immorali o mentali. Questo stigma ha portato alla discriminazione diffusa di persone strane, tra cui la discriminazione sul lavoro, le molestie e la violenza. Di conseguenza, molte persone strane possono sentirsi insicure di entrare nella loro vita professionale, temendo la condanna o il rifiuto.
Alcune istituzioni devono ancora aggiornare le proprie politiche e procedure per rispondere alle esigenze delle diverse comunità.
Molte università non dispongono di benefici sanitari inclusivi o di una politica di congedo familiare per le partnership gay, rendendo difficile per le persone strane l'equilibrio tra lavoro e vita privata.
Le strutture accademiche spesso favoriscono le discipline e le metodologie tradizionali. Le cattedre accademiche tradizionali, come la letteratura, la storia e la filosofia, tendono a dare la priorità alle prospettive e alle teorie degli uomini bianchi eterosessuali, con la marginalizzazione di studiosi e studiosi di colore.
In molte aree vengono utilizzati metodi quantitativi che non tengono conto delle prospettive di quire, nonché un ambiente di esclusione che valuti solo determinati tipi di ricerca.
Le dinamiche di potere dell'accademia creano barriere strutturali per gli scienziati. I colleghi più anziani possono inavvertitamente aumentare le norme eteronormative, facendo domande personali su appuntamenti e matrimonio o suggerendo che tutti gli studenti cisgeneri e etero. Queste microagressioni possono rendere più difficile per i docenti quir stabilire credibilità e creare relazioni con i colleghi.
Le politiche e le pratiche istituzionali contribuiscono anche ad emarginare gli scienziati. Molti sistemi di proprietà e utilizzo promuovono la produttività e non l'attivismo, il che significa che gli accademici che prendono le ferie per difendere la giustizia sociale rischiano di perdere il lavoro. Allo stesso modo, i criteri di promozione spesso favoriscono le pubblicazioni su riviste prestigiose, il che potrebbe escludere una borsa di studio per temi di nicchia. Le università possono anche lottare per fornire servizi adeguati di sostegno agli studenti, ai dipendenti e ai docenti LGBT +, il che perpetua ulteriormente l'esclusione.
Per eliminare queste barriere, le università devono prendere misure attive per creare un ambiente inclusivo. Questo include il reclutamento attivo e la detenzione di insegnanti quir, l'aggiornamento delle politiche e delle procedure per riflettere le diverse esigenze e fornire risorse come programmi di tutoraggio, luoghi sicuri e supporto alla salute mentale. Ciò richiede anche il riconoscimento del ruolo dei privilegi e del potere in ambienti accademici, lo studio critico delle strutture esistenti e il lavoro per ottenere risultati più equi.
L'inclusione di voci ed esperienze di persone strane è fondamentale per promuovere la conoscenza e la giustizia nella società.