El estudio de la extrañeza es un campo interdisciplinario que se centra en la experiencia y la identidad de las personas que no cumplen con los roles de género tradicionales o las normas sexuales.
A pesar de la creciente popularidad, todavía hay obstáculos significativos para la inclusión y la autoridad de los científicos queer en la academia. Estos obstáculos pueden dividirse en tres categorías principales: social, estructural e institucional.
La actitud de la sociedad hacia la extrañeza está cambiando lentamente. Muchas personas siguen manteniendo estereotipos negativos sobre las personas LGBTQ +, considerándolas como personas desviadas, inmorales o con enfermedades mentales. Este estigma ha dado lugar a una discriminación generalizada de personas extrañas, incluida la discriminación en el trabajo, el acoso y la violencia. Como resultado, muchas personas extrañas pueden sentirse inseguras para salir en su vida profesional por temor a ser condenadas o rechazadas.
Algunas instituciones aún no han actualizado sus políticas y procedimientos para reflejar las necesidades de las diferentes comunidades.
Muchas universidades carecen de beneficios médicos inclusivos o de políticas de licencia familiar para las parejas del mismo sexo, lo que dificulta el equilibrio entre el trabajo y la vida personal de las personas extrañas.
Las estructuras académicas a menudo favorecen las disciplinas y metodologías tradicionales. Los departamentos académicos tradicionales como la literatura, la historia y la filosofía tienden a dar prioridad a las perspectivas y teorías de los hombres blancos heterosexuales, con la marginación de los científicos queer y los científicos de color.
Muchas áreas utilizan métodos cuantitativos que no tienen en cuenta las perspectivas queer, creando un entorno de exclusión en el que sólo se valoran ciertos tipos de investigación.
La dinámica de poder en la academia crea barreras estructurales para los científicos queer. Los colegas mayores pueden aumentar involuntariamente las normas heteronormativas haciendo preguntas personales sobre citas y matrimonio o asumiendo que todos los estudiantes son cisgéneros y naturalistas. Estas microagresiones pueden hacer más difícil para los profesores queer establecer autoridad y construir relaciones con colegas.
Las políticas y prácticas institucionales también contribuyen a la marginación de los científicos queer. Muchos sistemas de tenencia fomentan la productividad laboral en lugar de la actividad, lo que significa que los académicos que toman vacaciones para defender la justicia social corren el riesgo de perder sus empleos. Asimismo, los criterios de promoción suelen favorecer las publicaciones en revistas de prestigio, lo que puede excluir una beca queer sobre temas de nicho. Las universidades también pueden luchar por ofrecer servicios de apoyo adecuados para estudiantes, personal y profesores LGBTQ +, perpetuando aún más la exclusión.
Para eliminar estas barreras, las universidades deben tomar medidas activas para crear un entorno inclusivo. Esto incluye la contratación y retención activa de maestros queer, la actualización de políticas y procedimientos para reflejar las diferentes necesidades y la provisión de recursos tales como programas de tutoría, lugares seguros y apoyo de salud mental. También requiere el reconocimiento del papel de los privilegios y el poder en el entorno académico, el estudio crítico de las estructuras existentes y el trabajo en resultados más justos.
La inclusión de voces y experiencias de personas extrañas es crucial para promover el conocimiento y promover la justicia en la sociedad.