I giovani LGBT + affrontano molti problemi durante la crescita, tra cui l'isolamento sociale a causa della propria identità. Le reti peer possono essere utili o dannose quando si tratta di risolvere questo problema. Il clima a scuola gioca anche un ruolo importante nella formazione di questa esperienza.
Il supporto sociale è fondamentale per il benessere di tutti i giovani, ma non sempre può provenire da membri della famiglia. Amici e coetanei forniscono comfort emotivo e conferme che possono facilitare l'adolescenza.
Tuttavia, le persone LGBT TQ + spesso sono discriminate o rifiutate dagli altri, rendendo difficile creare legami sani fuori dalla scuola. Alcuni studi hanno dimostrato che gruppi di coetanei possono aumentare il senso di isolamento tra gli adolescenti LGBT +. Ciò accade se sono l'unico membro del loro gruppo che si identifica come un queer o un transgender e si sente rifiutato dagli altri. Inoltre, alcune scuole non offrono spazi sicuri per studiare la loro sessualità e l'espressione di genere senza temere molestie o abusi. Questa mancanza di inclusione favorisce la solitudine e l'esclusione. D'altra parte, gli amici che accettano e confermano la personalità della persona possono ridurre notevolmente il senso di isolamento. Offrono un senso di appartenenza e conferma che aumenta l'autostima e la resilienza.
Tuttavia, anche le relazioni positive con i coetanei possono favorire l'isolamento sociale in determinate circostanze.
Ad esempio, se un gruppo di amici è composto esclusivamente da persone con orientamento sessuale o identità di genere simili, ci possono essere poche possibilità di espandere il loro cerchio sociale oltre la comunità LGBT +. Ciò limita l'accesso a diversi punti di vista e prospettive che possono interferire con la crescita e lo sviluppo personale.
Inoltre, i clic possono creare pressione per corrispondere a determinati comportamenti o atteggiamenti, con conseguente perdita di autenticità e autonomia.
Il clima scolastico gioca anche un ruolo nella formazione dell'esperienza giovanile. Le scuole che adottano la diversità e promuovono politiche di inclusione sono più propense a creare un ambiente favorevole in cui tutti gli studenti si sentano desiderabili e preziosi. Uno studio recente ha dimostrato che i giovani LGBT + che frequentano le scuole con politiche che la proteggono dalla discriminazione hanno riportato tassi di depressione e ansia inferiori rispetto a quelli che frequentano le scuole senza tali misure.
Tuttavia, questa politica non risolverà completamente il problema. Gli insegnanti e gli amministratori devono lavorare in modo proattivo per creare una cultura del rispetto e della comprensione, eliminando pregiudizi e pregiudizi tra studenti e dipendenti.
In conclusione, le reti di coetanei possono aumentare e ridurre l'isolamento tra gli adolescenti LGBT +, a seconda delle loro caratteristiche e del clima scolastico. I legami positivi forniscono comfort emotivo e accettazione, mentre quelli negativi aumentano il senso di rifiuto e emarginazione.
Alla fine, per affrontare questo problema è necessario un approccio olistico, inclusi gli interventi a casa, a scuola e nella comunità più ampia. Creando spazi sicuri per i giovani LGBT + e promuovendo l'inclusione, possiamo fornire loro le risorse e il sostegno necessari per la prosperità.
In che modo le reti di coetanei aumentano o attenuano l'isolamento tra gli adolescenti LGBT e in che modo il clima scolastico influenza questi risultati?
In che modo le reti di coetanei aumentano o attenuano l'isolamento tra gli adolescenti LGBT e in che modo il clima scolastico influenza questi risultati?