Les adolescents queer sont confrontés à des défis uniques dans leur développement en raison de la stigmatisation négative liée à leur identité. L'un de ces problèmes est l'expérience de l'intimidation à l'école, qui peut avoir des conséquences à long terme sur leur bien-être émotionnel, les mécanismes de surmonter les difficultés et les comportements relationnels. Par harcèlement, on entend un comportement agressif visant une autre personne qui ne peut pas se protéger efficacement. Les adolescents queer sont particulièrement vulnérables à ce type de violence parce qu'ils peuvent être considérés comme différents de leurs pairs, ce qui les rend isolés et rejetés. L'impact du harcèlement scolaire sur ces personnes va au-delà des dommages physiques et psychologiques causés pendant l'enfance et s'étend à la vie adulte, en façonnant leurs modèles, stratégies pour surmonter les difficultés et interactions avec les autres. Cet article examinera comment les expériences d'intimidation des adolescents étranges façonnent leurs modèles émotionnels à long terme, leurs mécanismes de surmonter les difficultés et leurs comportements relationnels.
Des études ont montré que l'intimidation peut avoir un impact significatif sur la santé émotionnelle d'une personne, y compris une anxiété accrue, une dépression et une faible estime de soi. L'adolescence est une période critique pour établir un sentiment de signification et d'identité, ce qui la rend encore plus importante pour les adolescents étranges qui luttent déjà contre le sentiment d'isolement et de rejet. L'intimidation peut conduire à un sentiment d'inadéquation, de manque de confiance en soi et de honte, influençant la façon dont ils se voient et interagissent avec les autres.
Étude de Cohen et al. (2017) ont constaté que les jeunes LGBTQ + qui avaient été victimes d'intimidation étaient plus susceptibles de signaler des symptômes de dépression tels que des sentiments de tristesse, de désespoir et d'inutilité. Ces données suggèrent que l'intimidation peut causer des dommages durables à la santé mentale d'une personne, qui peut persister à l'âge adulte.
Les victimes d'intimidation peuvent mettre au point des mécanismes pour surmonter les difficultés afin de se protéger contre de nouveaux dommages.
Certains peuvent devenir socialement isolés ou éviter de participer à des activités sociales par peur de redevenir une cible. D'autres peuvent se livrer à l'automutilation ou à la toxicomanie pour faire face au traumatisme. Ces stratégies pour surmonter les difficultés peuvent être efficaces à court terme, mais peuvent conduire à des problèmes à plus long terme si elles ne sont pas résolues.
L'intimidation peut déterminer les attitudes des gens envers les autres, affectant leur capacité à former des relations saines et à faire confiance aux autres.
Une étude de McGuire & Byrne (2016) a révélé que ceux qui ont été maltraités ont signalé un niveau plus élevé de méfiance envers les autres, suggérant que ce comportement pourrait avoir un impact négatif sur la dynamique interpersonnelle au fil du temps.
Toutes les victimes de brimades ne subissent pas ces conséquences négatives. Certains peuvent développer la résilience et apprendre à naviguer efficacement dans des situations difficiles. Les personnes résistantes ont appris à s'adapter aux difficultés et à se remettre de l'adversité en les préparant mieux à surmonter les obstacles futurs. Des études ont montré que le développement de la résilience implique la culture de pensées, de comportements et d'émotions positifs qui aident à gérer les facteurs de stress (McEwen et Gianaros, 2011). Les adolescents queer peuvent bénéficier de compétences d'apprentissage telles que l'attention, la résolution de problèmes et la définition d'objectifs pour améliorer la résilience et résoudre les problèmes de la vie.
L'intimidation scolaire peut avoir des conséquences à long terme sur les modèles émotionnels des adolescents queer, les mécanismes de surmonter les difficultés et les comportements relationnels. Les victimes d'intimidation courent le risque d'être plus anxieuses, dépressives, incertaines d'elles-mêmes et marginalisées.
Ils peuvent également élaborer des stratégies de durabilité et de résolution adaptative des difficultés de soutien et de leadership.Les écoles et les communautés doivent donner la priorité aux efforts de prévention visant à réduire la prévalence du harcèlement et à promouvoir l'inclusion et la reconnaissance parmi les élèves.
Comment l'expérience du harcèlement scolaire forme-t-elle des modèles émotionnels à long terme, des mécanismes pour surmonter les difficultés et le comportement relationnel des adolescents queer ?
L'intimidation scolaire peut avoir un impact durable sur les émotions des adolescents queer, les mécanismes de surmonter les difficultés et les interactions sociales. Des études ont montré que les personnes étranges qui subissent de l'intimidation sont plus susceptibles de montrer de l'anxiété, de la dépression, de l'automutilation et des pensées suicidaires. Ils peuvent développer des stratégies de survie évitées telles que le sevrage, l'isolement, le déni ou la suppression de leur orientation sexuelle.