Personnes LGBTQ + sont confrontés à des défis uniques dans leur vie personnelle et professionnelle en raison des normes sociales concernant les rôles de genre et l'orientation sexuelle. Les établissements d'enseignement jouent un rôle important dans la création d'un environnement favorable à ces groupes. Cet essai examinera comment l'inclusion explicite ou l'hostilité dans les établissements d'enseignement peut affecter le développement de l'identité et les résultats psychologiques des étudiants LGBTQ +.
La première section de cet article discutera de ce que signifie être LGBTQ + dans la société moderne. Il est important de définir des termes tels que l'orientation sexuelle et l'identité de genre, qui sont souvent utilisés de manière interchangeable, mais qui ont des significations différentes. La deuxième section examinera comment les forces sociales affectent la vie des personnes LGBTQ +, y compris le rejet de la famille, l'intimidation et la discrimination.
La troisième section discutera de la façon dont le milieu scolaire peut soit renforcer les stéréotypes négatifs, soit contribuer à une attitude positive envers les minorités sexuelles et sexistes.
Comprenons que LGBTQ + implique plus qu'une simple orientation sexuelle non conventionnelle ou une identité de genre. Ces termes font référence à un large éventail d'identités en dehors des catégories traditionnelles.
Certaines personnes peuvent s'identifier comme bisexuelles, tandis que d'autres préfèrent le terme pansexuel. Les personnes transgenres ne correspondent pas nécessairement à l'accouchement binaire des hommes ou des femmes. Les personnes intersexuées peuvent ne pas correspondre à la désignation sexuelle typique d'un homme ou d'une femme. Les individus asexués ne ressentent pratiquement aucune attraction sexuelle. Les agendas rejettent généralement la notion de sexe.
Malheureusement, de nombreuses cultures considèrent encore la non-hétérosexualité et l'incohérence entre les sexes comme anormales ou s'écartant de la norme. Dans de nombreux cas, les personnes LGBTQ + doivent s'orienter vers des systèmes d'oppression complexes tout au long de leur vie. Les familles peuvent les abdiquer, les amis peuvent les exclure, les employeurs peuvent les dissoudre et les communautés peuvent les éviter. Les écoles jouent un rôle important dans la création d'espaces sûrs pour ces élèves, en favorisant la diversité et l'inclusion.
La pression sociale sur les jeunes LGBTQ + est importante parce qu'ils sont confrontés quotidiennement à des formes explicites et subtiles de préjugés. Les voyous ciblent souvent les membres de ces groupes parce qu'ils sont différents de ce que la société les attend. L'abandon des pairs conduit à l'isolement et à la solitude, ce qui peut nuire à l'estime de soi. Des études montrent que l'intimidation a des effets néfastes sur les résultats en santé mentale, comme la dépression et l'anxiété.
Les écoles peuvent prendre des mesures pour créer un environnement inclusif dans lequel tous les élèves se sentent les bienvenus, quels que soient leur origine ou leurs caractéristiques personnelles. Les enseignants doivent veiller à ce que le matériel pédagogique comprenne des perceptions positives sur les personnes LGBTQ +. Ils doivent également lutter contre les formulations discriminatoires lorsqu'elles surviennent en classe. Les enseignants peuvent développer un sens de la communauté en encourageant un dialogue respectueux entre les différents élèves avec des points de vue différents.
Les établissements d'enseignement ont une occasion unique de promouvoir une attitude positive à l'égard de l'identité LGBTQ + et de soutenir ceux qui en ont le plus besoin. En fournissant des ressources telles que des services de conseil et des clubs d'affinité, les écoles peuvent aider les étudiants LGBTQ + à développer une identité saine malgré les pressions extérieures exercées sur eux.
La création d'un environnement d'accueil profitera non seulement aux étudiants individuels, mais aussi à la société dans son ensemble, en détruisant les stéréotypes et en favorisant l'acceptation entre les générations.
Comment un environnement éducatif clairement inclusif ou hostile affecte-t-il le développement de l'identité et les résultats psychologiques des étudiants LGBTQ ?
Un environnement éducatif qui comprend clairement peut avoir un impact positif sur le développement de l'identité et les résultats psychologiques des personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres, étudiantes queer (LGBTQ), en favorisant une estime de soi positive, en augmentant le sentiment d'appartenance, en réduisant l'anxiété et la dépression, en réduisant l'expérience de victimisation et en améliorant les acquis scolaires.