LGBTQ + ludzie stoją przed unikalnymi wyzwaniami w swoim życiu osobistym i zawodowym ze względu na normy społeczne dotyczące ról płci i orientacji seksualnej. Instytucje edukacyjne odgrywają ważną rolę w zapewnianiu środowisk wspierających te grupy. Ten esej zbada, jak wyraźne włączenie lub wrogość w środowiskach edukacyjnych może wpłynąć na rozwój tożsamości studentów LGBTQ + i wyniki psychologiczne.
Pierwsza część tego artykułu omówi, co to znaczy być LGBTQ + w dzisiejszym społeczeństwie. Ważne jest zdefiniowanie terminów takich jak orientacja seksualna i tożsamość płciowa, które są często używane zamiennie, ale mają różne znaczenie. W drugiej części omówiono, jak siły społeczne wpływają na życie osób LGBTQ +, w tym na odrzucenie rodziny, zastraszanie i dyskryminację.
Trzecia sekcja omówi, w jaki sposób środowisko szkolne może wzmocnić negatywne stereotypy lub promować pozytywne nastawienie do mniejszości seksualnych i płciowych.
Zrozummy, że LGBTQ + wiąże się z czymś więcej niż tylko nietradycyjną orientacją seksualną lub tożsamością płciową. Terminy te odnoszą się do szerokiego zakresu tożsamości poza tradycyjnymi kategoriami.
Niektórzy ludzie mogą zidentyfikować jako biseksualistów, podczas gdy inni wolą termin panseksualny. Osoby transseksualne niekoniecznie odpowiadają płci binarnej mężczyzn lub kobiet. Intersex osoby mogą nie pasować do typowego męskiego lub żeńskiego oznaczenia seksualnego. Osoby bezpłciowe praktycznie nie doświadczają atrakcji seksualnej. Agenci całkowicie odrzucają pojęcie płci.
Niestety, wiele kultur nadal postrzega brak heteroseksualizmu i niezgodność płci jako nieprawidłowe lub aberracyjne. W wielu przypadkach osoby LGBTQ + muszą poruszać się po złożonych systemach ucisku przez całe życie. Rodziny mogą się ich wyrzec, przyjaciele mogą je wykluczyć, pracodawcy mogą je rozwiązać, a społeczności mogą ich unikać. Szkoły odgrywają ważną rolę w tworzeniu bezpiecznych przestrzeni dla tych uczniów, promując różnorodność i integrację.
Presja społeczna na LGBTQ + młodzież jest znacząca, ponieważ codziennie spotyka się z jawnymi i subtelnymi formami uprzedzeń. Łobuzi często atakują członków tych grup, ponieważ różnią się od tego, czego oczekuje społeczeństwo. Porzucenie rówieśników prowadzi do izolacji i samotności, co może negatywnie wpływać na samoocenę. Badania pokazują, że znęcanie się ma szkodliwy wpływ na wyniki zdrowia psychicznego, takie jak depresja i lęk.
Szkoły mogą podjąć kroki w celu stworzenia środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu, w którym wszyscy uczniowie czują się mile widziani, niezależnie od ich pochodzenia lub cech osobistych. Edukatorzy powinni zapewnić, że materiały edukacyjne obejmują pozytywne reprezentacje osób LGBTQ +. Muszą również zwalczać dyskryminujący język, gdy pojawia się w klasie. Nauczyciele mogą rozwijać poczucie wspólnoty poprzez zachęcanie do szanowanego dialogu między różnymi uczniami o różnych poglądach.
Instytucje edukacyjne mają wyjątkową okazję promować pozytywne nastawienie do tożsamości LGBTQ +, a także zapewnić wsparcie tym, którzy najbardziej tego potrzebują. Zapewniając zasoby, takie jak usługi doradcze i kluby powinowactwa, szkoły mogą pomóc uczniom LGBTQ + rozwijać zdrowe tożsamości pomimo nacisków zewnętrznych na nich.
Tworzenie środowiska goszczącego przyniesie korzyści nie tylko poszczególnym studentom, ale całemu społeczeństwu, niszcząc stereotypy i promując akceptację między pokoleniami.
Jak jednoznacznie integracyjne lub wrogie środowisko edukacyjne wpływa na rozwój tożsamości studentów LGBTQ i wyniki psychologiczne?
Środowiska edukacyjne, które wyraźnie obejmują może pozytywnie wpływać na rozwój tożsamości i psychologiczne wyniki lesbijki, gejów, biseksualistów, transseksualistów, queer (LGBTQ) studentów poprzez promowanie pozytywnej samooceny, zwiększenie poczucia przynależności, zmniejszenie lęku i depresji, zmniejszenie wiktymizacji doświadczenia i zwiększenie osiągnięć akademickich.