L'idée que les éducateurs queer sont visibles et normalisent les différences est discutée depuis des années. Des personnes étranges ont été confrontées à la discrimination, à la stigmatisation et à l'exclusion de la société en raison de leur identité. Ils étaient soumis à des normes sociales qui dictaient comment ils devaient agir, s'habiller et se comporter en fonction de leur sexe. Cela les distingue du reste de la société qui peut s'identifier comme hétérosexuelle ou cisgenre. Leur présence n'est pas acceptée dans de nombreux espaces en raison des craintes sur ce que cela pourrait signifier s'ils étaient autorisés à y accéder.
Cependant, certains affirment que la visibilité peut être une chose positive, car elle normalise la différence et aide à briser les barrières. Dans cet essai, je vais discuter de la question de savoir si la visibilité des éducateurs queer normalise les différences ou provoque une résistance.
Le premier argument contre cette idée est qu'il y a encore beaucoup de préjugés à l'égard de ceux qui s'identifient comme LGBTQ +. La stigmatisation d'être gay, lesbienne, bisexuelle, transgenre, etc. est si forte que certaines personnes ont du mal à accepter ces identités. Certaines personnes pensent qu'en voyant quelqu'un clairement identifié comme tel dans le milieu éducatif, il est possible de créer de la tension, de l'inconfort, voire de l'hostilité. Il est également possible que les étudiants se sentent isolés s'il n'y avait qu'un seul enseignant queer dans leur école ou université.
Cependant, d'autres affirment que des enseignants étranges plus ouverts peuvent aider à détruire ces stéréotypes en montrant aux jeunes que des gens comme eux peuvent réussir dans la vie, malgré tous les problèmes qu'ils peuvent rencontrer en raison de leur sexualité. Cela peut fournir un sentiment de communauté et un système de soutien à ceux qui luttent contre les problèmes liés à leur personnalité, tout en démontrant que tous les autres autour d'eux peuvent aussi accepter la diversité.
En outre, l'amélioration de la visibilité peut permettre aux écoles de mieux comprendre la meilleure façon de servir tous les élèves, quel que soit leur origine - y compris ceux des groupes marginalisés -, ce qui peut améliorer les résultats d'apprentissage en général.
En fin de compte, nous devons reconnaître qu'il y a des avantages et des inconvénients à avoir des éducateurs queer visibles dans nos institutions. D'une part, cela peut être utile parce qu'il favorise l'inclusion dans la destruction des barrières; mais à un autre niveau, cela peut créer une division entre les différents groupes au sein de la société. Il est donc nécessaire de poursuivre les recherches sur ce sujet avant de tirer des conclusions définitives sur son efficacité.
La visibilité des éducateurs queer normalise la différence ou provoque la résistance ?
La question de savoir si la visibilité des éducateurs queer peut être comprise comme un signe de normalisation ou de provocation est importante. D'une part, la présence d'enseignants ouvertement LGBTQ + dans les écoles peut aider à défier les stéréotypes sur ce que signifie être bizarre et peut fournir des modèles pour les élèves qui s'identifient comme tels, normalisant ainsi potentiellement leur existence dans la société en général.