Pojęcie, że wychowawcy queer są widoczne i normalizują różnice, jest przedmiotem dyskusji od lat. Ludzie z Queer stanęli w obliczu dyskryminacji, piętna i wykluczenia ze społeczeństwa ze względu na swoją tożsamość. Podlegały one normom społecznym, które dyktują, jak powinny działać, ubierać się i zachowywać w oparciu o swój wyraz płci. To odróżnia ich od reszty społeczeństwa, które może zidentyfikować jako heteroseksualne lub cisgender. Ich obecność nie jest akceptowana w wielu pomieszczeniach ze względu na obawy, co to może oznaczać, jeśli mają dostęp.
Niektórzy jednak twierdzą, że widoczność może być pozytywną rzeczą, ponieważ normalizuje różnicę i pomaga zniszczyć bariery. W tym eseju będę mówił o tym, czy widzialność wychowawców queer normalizuje różnicę czy prowokuje opór.
Pierwszy argument przeciwko tej idei jest taki, że nadal istnieje znaczna ilość uprzedzeń wobec tych, którzy identyfikują się jako LGBTQ +. Piętno związane z byciem gejem, lesbijką, biseksualistą, transseksualistą itp., jest tak silne, że niektórym trudno zaakceptować te tożsamości. Niektórzy uważają, że widzenie kogoś wyraźnie zidentyfikowanego jako taki w środowisku edukacyjnym może wywołać napięcie, dyskomfort, a nawet wrogość. Istnieje również możliwość, że studenci mogą czuć się wyróżnieni, jeśli był tylko jeden otwarcie wychowawca queer w swojej szkole lub na uniwersytecie.
Inni twierdzą jednak, że bardziej otwarci nauczyciele queer mogą pomóc w przełamaniu tych stereotypów, pokazując młodym ludziom, że tacy jak oni mogą odnieść sukces w życiu, pomimo wszelkich wyzwań związanych z ich seksualnością. Może to zapewnić poczucie wspólnoty i system wsparcia dla osób zmagających się z problemami wokół swojej osobowości, a jednocześnie pokazać, że wszyscy inni wokół nich mogą również objąć różnorodność.
Ponadto zwiększona widoczność może pozwolić szkołom lepiej zrozumieć, jak najlepiej służyć wszystkim uczniom niezależnie od ich pochodzenia - w tym od grup zmarginalizowanych - co może prowadzić do poprawy efektów uczenia się w ogóle.
Ostatecznie musimy uznać, że istnieją zalety i minusy, jeśli chodzi o posiadanie widocznych wychowawców queer w naszych instytucjach. Z jednej strony może być przydatna, ponieważ sprzyja włączeniu społecznemu, jednocześnie niszcząc bariery; jednak na innym poziomie może tworzyć podziały między różnymi grupami w społeczeństwie. Konieczne jest zatem przeprowadzenie dalszych badań w związku z tym tematem przed wyciągnięciem ostatecznych wniosków na temat jego skuteczności.
Czy widoczność wychowawców queer normalizuje różnicę lub prowokuje opór?
Kwestia, czy widoczność wychowawców queer może być rozumiana jako znak normalizacji lub prowokacji, jest ważna. Z jednej strony, otwarcie LGBTQ + nauczyciele w szkołach może pomóc zakwestionować stereotypy tego, co oznacza być queer, i może stanowić wzór roli dla uczniów, którzy identyfikują się jako takie, a tym samym potencjalnie normalizacji ich istnienia w mainstreamowym społeczeństwie.