L'une des questions clés pour les enseignants trans et queer est la recherche de l'authenticité dans les espaces éducatifs où ils doivent rester neutres. Pour soutenir leurs étudiants et leurs collègues qui peuvent être LGBTQ +, ces enseignants doivent trouver des moyens d'équilibrer leur identité personnelle avec leurs obligations professionnelles et de promouvoir un traitement équitable de tous les étudiants. Cela peut être difficile étant donné que de nombreuses écoles ont des politiques qui limitent la discussion sur les sujets LGBTQ +. Les enseignants doivent tenir compte de la façon dont ils aborderont ce dilemme dans leurs classes et des stratégies qu'ils peuvent utiliser pour créer un environnement inclusif sans perturber les recommandations scolaires.
Pour commencer, il est important que les enseignants trans et queer comprennent le contexte dans lequel ils travaillent. La plupart des districts scolaires ont une politique d'identité et d'expression de genre, ce qui signifie qu'il existe des restrictions sur le nombre d'enseignants qui peuvent se faire connaître publiquement. Ces restrictions peuvent empêcher les personnes transgenres de se sentir à l'aise d'être ouvertes à leur identité, car elles peuvent craindre des réactions négatives de la part des parents ou des administrateurs. Il est donc important que les éducateurs prennent le temps d'examiner cette politique avant de prendre des décisions concernant la divulgation.
En outre, même s'il n'y a pas de règles formelles limitant l'expression de soi, il peut toujours y avoir des normes culturelles silencieuses interdisant de parler de certains sujets.
Par exemple, certaines écoles peuvent ne pas autoriser les enseignants à utiliser des pronoms autres que « lui » ou « elle ». Dans de tels cas, les enseignants devraient essayer de trouver des solutions créatives comme l'utilisation de pseudos ou tout simplement éviter les pronoms. Ils peuvent également chercher des possibilités en dehors de la classe où ils peuvent discuter plus librement de l'identité de genre, par exemple lors d'événements extrascolaires ou de réunions de personnel.
Enfin, il est vital pour les personnes transgenres de trouver des alliés parmi leurs collègues qui les soutiennent dans leurs efforts pour la justice et l'inclusion. De nombreux enseignants sont prêts à contribuer à faire évoluer les écoles en fournissant des ressources ou en parlant au nom des élèves LGBTQ + au besoin. En travaillant avec d'autres dans la profession, les éducateurs trans et queer peuvent créer des espaces où tous les étudiants se sentent désirés, quelle que soit leur orientation sexuelle ou leur identité de genre.
Comment les enseignants trans et queer s'orientent-ils dans la crédibilité dans les espaces éducatifs exigeant la neutralité ?
Les éducateurs trans et queer se concentrent sur l'authenticité en se concentrant sur leur apprentissage plutôt que sur eux-mêmes en tant qu'individus. Ils se rendent compte qu'ils ne peuvent pas toujours partager des données personnelles avec les étudiants par crainte des conséquences de l'administration ou d'autres collègues. Au lieu de cela, ils se concentrent sur l'enseignement du matériel objectivement et professionnellement, essayant de créer une atmosphère où tous les étudiants se sentent les invités désirés et en sécurité.