La profesión médica es una profesión que requiere que sus médicos sean conscientes de muchos aspectos de la anatomía humana, fisiología, fisiología, farmacología y terapia. Para que puedan proporcionar una atención adecuada a sus pacientes, deben saber cómo funciona el cuerpo de cada persona y qué tratamientos pueden funcionar mejor para ellos.
Por ejemplo, cuando se trata de tratar a personas que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, queer u otra identidad no heterosexual (LGBTQ), los proveedores deben entender los matices de las necesidades de estas personas y adaptar el tratamiento en consecuencia. Este artículo abordará algunas de las reformas estructurales que son necesarias en la educación sanitaria para garantizar que los proveedores tengan esa comprensión.
Una forma de lograrlo es mediante la enseñanza obligatoria de la diversidad. El aprendizaje de la diversidad debe incluir temas como la identidad de género, la orientación sexual, las condiciones intersexuales y otros aspectos de la cultura LGBTQ. Los profesionales de la salud pueden aprender a hacer preguntas correctas sobre la historia sexual de un paciente sin hacer suposiciones basadas en estereotipos. También pueden aprender a crear espacios seguros para que los pacientes discutan con ellos detalles íntimos sin temor a ser denunciados o discriminados.
Además, los trabajadores de la salud pueden hacerse una idea de los problemas de salud específicos que enfrenta la comunidad LGBTQ, como los niveles más altos de enfermedad mental y abuso de sustancias debido al estigma social, la falta de acceso a servicios de salud de calidad y la mayor exposición al VIH/SIDA.
Otra reforma necesaria para mejorar la comunicación entre proveedores y pacientes. Los proveedores deben estar capacitados para comunicarse abiertamente con los pacientes, solicitar aclaraciones cuando sea necesario y proporcionar información sobre los recursos disponibles y los grupos de apoyo. Los pacientes deben sentirse cómodos transmitiendo información personal a su proveedor, sabiendo que no enfrentarán ninguna consecuencia negativa. Los pacientes no siempre quieren acudir a su médico, pero cuando lo hacen es importante que el proveedor responda de manera positiva y respetuosa.
Finalmente, los proveedores deben ser conscientes de los posibles riesgos médicos asociados con ciertos tratamientos o medicamentos que pueden causar más daño que beneficio en ciertas poblaciones.
Por último, los centros de salud deben adoptar políticas que promuevan la inclusión en todos los ámbitos, desde las prácticas de contratación hasta la atención al paciente. Esto incluye la contratación de personal que se identifique como LGBTQ, la oferta de beneficios y protección para los empleados, la implementación de iniciativas de acción afirmativa y la creación de baños neutros en género. Las instituciones también deben proporcionar capacitación a todo el personal que atiende a los pacientes, incluidos los administradores, enfermeros, médicos y demás personal de apoyo. Al tomar estas medidas, las organizaciones médicas pueden garantizar que satisfacen las necesidades de todos sus pacientes, independientemente de su orientación sexual o identidad de género.
Al llevar a cabo reformas estructurales en la educación sanitaria centradas en las necesidades matizadas de los pacientes LGBTQ, los proveedores comprenderán mejor cómo proporcionar un tratamiento adecuado y crear espacios seguros para quienes buscan ayuda. Estos cambios requieren tiempo y esfuerzo, pero finalmente llevarán a una mejor atención para todos.
¿Qué reformas estructurales son necesarias en la educación sanitaria para que los proveedores entiendan los matices de las necesidades de los pacientes LGBTQ?
Los profesionales de la salud deben recibir formación sobre cómo empatizar con los pacientes LGBTQ, respetando su identidad de género única y su orientación sexual. Esto les ayudará a identificar las necesidades individuales de los pacientes en función de su sexualidad y a proporcionarles una atención adecuada. Además, las escuelas de medicina deben incluir más cursos relacionados con la diversidad sexual y de género que cubran temas como terminología, historia y abogacía para que los estudiantes puedan reconocer los problemas LGBTQ en el sistema de salud.