En muchas instituciones académicas de todo el mundo hay una necesidad creciente de instituciones que promuevan la inclusión de personas LGBTQIA +.
Sin embargo, esto se encontró con diversas formas de resistencia institucional debido a las diferentes creencias y percepciones sobre la homosexualidad en la sociedad. Estas tensiones institucionales han dado lugar a varios problemas que deben abordarse si las universidades quieren promover con éxito la inclusión.
¿Qué tensiones institucionales surgen cuando las universidades tratan de promover la inclusión?
Cuando se trata de promover la inclusión LGBTQIA +, las universidades se enfrentan a diferentes tipos de tensiones institucionales, tanto de fuentes externas como internas. Las fuerzas externas incluyen normas y expectativas culturales que generalmente se consideran conservadoras.
Por ejemplo, algunos padres pueden sentirse incómodos porque sus hijos asisten a la universidad, donde perciben las parejas del mismo sexo como un fenómeno normal, lo que puede crear un obstáculo para la inscripción.
Además, las instituciones religiosas pueden considerar la protección de los derechos de los gays como una forma de blasfemia o herejía, lo que los hace reacios a apoyar cualquier política que promueva dichos derechos. Internamente, el personal universitario puede oponerse a cualquier cambio de política que pueda afectar sus condiciones de trabajo o comprometer su seguridad laboral, mientras que los estudiantes pueden encontrarse en un conflicto entre sus opiniones personales y lo que ven pasar en la escuela.
Gestos performativos en comparación con cambios culturales significativos
Una de las maneras en que las universidades tratan de eliminar estas tensiones es participando en gestos performativos en lugar de cambios culturales significativos. Ejemplos de gestos performativos incluyen la exhibición de banderas arcoíris durante el Mes del Orgullo, la celebración de eventos para conmemorar el mes de la historia LGBTQIA +, o el nombramiento de un oficial de relaciones con estudiantes LGBTQIA +. Si bien estas acciones pueden parecer pasos positivos para lograr la inclusión, a menudo carecen de sustancia, ya que no desafían los sistemas de creencias fundamentales dentro de la propia institución. En cambio, simplemente sirven como una muestra sin ningún impacto real en los problemas sistémicos que enfrentan las personas extrañas en el campus. Como resultado, esto podría llevar a una mayor marginación de la comunidad si no se toman medidas significativas más allá de los símbolos tokenísticos.
¿Cómo puede la política ir más allá de los gestos performativos hacia cambios culturales significativos?
Para ir más allá de los gestos performativos hacia cambios culturales significativos, las universidades deben tomar medidas más activas. Esto incluye la implementación de políticas claras que protejan a las personas LGBTQIA + de la discriminación por orientación sexual e identidad de género. También significa crear espacios seguros para que los estudiantes extraños se expresen libremente sin temor a represalias de compañeros o administradores. Además, esto requiere el acceso a recursos tales como servicios de salud mental diseñados específicamente para satisfacer las necesidades de personas extrañas.
Por último, las universidades deben buscar la transparencia sobre cómo abordan estos problemas para que todos los miembros se sientan escuchados y valorados en sus respectivas comunidades. De esta manera, las instituciones estarán mejor preparadas para promover la inclusión, al tiempo que abordarán los problemas sistémicos que afectan el bienestar de sus estudiantes.
En conclusión, hay muchas fricciones al tratar de promover la inclusión de LGBTQIA + en instituciones académicas de todo el mundo debido a fuerzas externas, como creencias religiosas y preocupaciones internas sobre la seguridad laboral.Los gestos performativos tienen poco beneficio si no van acompañados de cambios sustanciales en la política que benefician a gente extraña en todas las direcciones. Para lograr verdaderos progresos, las universidades deben dar prioridad a los sistemas de protección social para todos los grupos vulnerables, oponiéndose activamente a la homofobia y la transfobia a través de iniciativas transparentes diseñadas teniendo en cuenta los mejores intereses de cada persona.
¿Qué tensiones institucionales surgen cuando las universidades tratan de promover la participación de las personas LGTBI, y cómo las políticas pueden ir más allá de los gestos performativos hacia cambios culturales sustanciales?
Las universidades son instituciones históricamente dominadas por bisgéneros heterosexuales, lo que ha llevado a prácticas exclusivas hacia quienes se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transgénero (LGBT) o cualquier otro grupo minoritario. La cultura de la universidad está formada por su historia de discriminación hacia estas comunidades marginadas. Así, existe una brecha entre la institución y los estudiantes a los que atiende.