In vielen akademischen Einrichtungen weltweit wächst der Bedarf an Einrichtungen, die die Inklusion von LGBTQIA + fördern. Dies traf jedoch auf verschiedene Formen des institutionellen Widerstands aufgrund unterschiedlicher Überzeugungen und Vorstellungen über Homosexualität in der Gesellschaft. Diese institutionellen Spannungen haben zu mehreren Problemen geführt, die angegangen werden müssen, wenn Universitäten Inklusion erfolgreich fördern wollen.
Welche institutionellen Spannungen entstehen, wenn Universitäten versuchen, Inklusion zu fördern?
Wenn es darum geht, LGBTQIA + Inklusion zu fördern, sind Universitäten mit verschiedenen Arten von institutionellen Spannungen aus externen und internen Quellen konfrontiert. Zu den äußeren Kräften gehören kulturelle Normen und Erwartungen, die gemeinhin als konservativ gelten. Zum Beispiel können sich einige Eltern unwohl fühlen, wenn ihre Kinder eine Universität besuchen, an der sie gleichgeschlechtliche Partnerschaften als normal empfinden, was ein Hindernis für die Einschreibung darstellen kann. Darüber hinaus können religiöse Institutionen den Schutz der Rechte von Homosexuellen als eine Form der Blasphemie oder Ketzerei betrachten, was dazu führt, dass sie widerwillig jede Politik unterstützen, die solche Rechte fördert. Innerhalb des Landes können sich Universitätsangestellte allen politischen Änderungen widersetzen, die ihre Arbeitsbedingungen beeinträchtigen oder ihre Arbeitsplatzsicherheit gefährden könnten, während Studenten in einen Konflikt zwischen ihren persönlichen Ansichten und dem, was sie in der Schule sehen, geraten können.
Performative Gesten versus substanzielle kulturelle Veränderungen
Eine der Möglichkeiten, wie Universitäten versuchen, diese Spannungen zu beseitigen, ist die Teilnahme an performativen Gesten anstelle substanzieller kultureller Veränderungen. Beispiele für performative Gesten sind das Zeigen von Regenbogenflaggen während des Pride Month, das Abhalten von Veranstaltungen zum LGBTQIA + History Month oder die Ernennung eines LGBTQIA + Student Relations Officer. Obwohl diese Aktionen wie positive Schritte zur Erreichung von Inklusivität erscheinen mögen, fehlt es ihnen oft an Substanz, da sie die zugrunde liegenden Glaubenssysteme in der Institution selbst nicht herausfordern. Stattdessen dienen sie nur als Augenwischerei ohne wirklichen Einfluss auf die systemischen Probleme, mit denen queere Menschen auf dem Campus konfrontiert sind. Infolgedessen kann dies zu einer weiteren Marginalisierung der Gemeinschaft führen, wenn keine sinnvollen Maßnahmen ergriffen werden, die über die tokenistischen Symbole hinausgehen.
Wie kann Politik über performative Gesten hinaus substanzielle kulturelle Veränderungen bewirken?
Um über performative Gesten hinaus zu einem substanziellen Kulturwandel zu gelangen, müssen Universitäten verstärkt aktiv werden. Dazu gehört die Umsetzung einer klaren Politik, die LGBTQIA + -Personen vor Diskriminierung aufgrund der sexuellen Orientierung und Geschlechtsidentität schützt. Es bedeutet auch, sichere Räume für fremde Schüler zu schaffen, um sich frei auszudrücken, ohne Angst vor Repressalien durch Gleichaltrige oder Administratoren zu haben. Darüber hinaus erfordert es den Zugang zu Ressourcen wie psychischen Gesundheitsdiensten, die speziell auf die Bedürfnisse fremder Menschen zugeschnitten sind. Schließlich sollten die Universitäten Transparenz darüber anstreben, wie sie mit diesen Problemen umgehen, damit sich alle Mitglieder in ihren jeweiligen Gemeinschaften gehört und geschätzt fühlen können. Auf diese Weise werden die Institutionen besser darauf vorbereitet, Inklusion zu fördern und gleichzeitig systemische Probleme anzugehen, die das Wohlbefinden ihrer Schüler betreffen. Abschließend sei darauf hingewiesen, dass es zahlreiche Reibereien gibt, wenn versucht wird, die Einbeziehung von LGBTQIA + in akademische Institutionen auf der ganzen Welt aufgrund externer Kräfte wie religiöser Überzeugungen und interner Bedenken hinsichtlich der Arbeitsplatzsicherheit zu fördern.Performative Gesten nützen wenig, wenn sie nicht von substanziellen politischen Veränderungen begleitet werden, die fremden Menschen auf der ganzen Linie zugutekommen. Um echte Fortschritte zu erzielen, müssen die Universitäten den Sozialschutzsystemen für alle gefährdeten Gruppen Vorrang einräumen, indem sie sich aktiv gegen Homophobie und Transphobie durch transparente Initiativen einsetzen, die unter Berücksichtigung des Wohls jedes Einzelnen entwickelt wurden.
Welche institutionellen Spannungen entstehen, wenn Universitäten versuchen, LGBT-Engagement zu fördern, und wie kann Politik über performative Gesten hinaus substanzielle kulturelle Veränderungen bewirken?
Universitäten sind historisch von heterosexuellen Bisexuellen dominierte Institutionen, die zu Ausnahmepraktiken gegenüber Personen geführt haben, die sich als Lesben, Schwule, Bisexuelle, Transgender (LGBT) oder andere Minderheiten identifizieren. Die Kultur der Universität ist geprägt von ihrer Geschichte der Diskriminierung dieser marginalisierten Gemeinschaften. Es gibt also eine Lücke zwischen der Institution und den Studenten, die sie bedient.