¿Cuáles son las consecuencias morales de la exclusión de los temas LGTBI de los programas educativos bajo la apariencia de neutralidad?
La palabra «sexual» se utiliza a menudo para describir cualquier comportamiento relacionado con la reproducción o el placer de una persona, pero también puede referirse a las personas mismas. Como tal, abarca muchos tipos de comportamientos que no son explícitamente de naturaleza sexual. Además de las definiciones habituales de atracción sexual hacia alguien, el término incluye bisexualidad, homosexualidad, pansexualidad, poliamoria, entre otras. Esto dificulta la formación de los profesores en estos temas, sin generar polémica.
Educar a los estudiantes sobre la orientación sexual y la identidad de género es importante porque pueden enfrentarse a personas que se identifican como LGBTQ + en su vida diaria. Si los maestros evitan discutir estas cuestiones en absoluto, los estudiantes perderán la oportunidad de aprender a reaccionar correctamente cuando se encuentren con alguien que no sea ellos.
Por ejemplo, si un estudiante no sabe lo que significa ser transgénero, puede suponer que todas las personas transgénero quieren vivir como mujeres. También pueden confundirse en lo que constituye un lenguaje relevante en relación con el sexo y las relaciones.
La exclusión de temas LGBTQ + de la educación bajo la apariencia de neutralidad tiene graves consecuencias morales. Envía un mensaje a los estudiantes de que sus identidades son inválidas y que no deben hablar de sus experiencias. También refuerza los estereotipos y las ideas erróneas sobre las personas LGBTQ +. Los estudiantes que no ven reflejada su propia experiencia en la escuela pueden sentirse aislados e incómodos hablando de sus necesidades. Tal vez incluso decidan no buscar ayuda cuando la necesiten. Los profesores que eliminan el contenido LGBTQ + de las aulas corren el riesgo de crear un entorno en el que puedan florecer el bullying y la discriminación.
En última instancia, la exclusión de los temas LGBTQ + de la educación perjudica tanto a los estudiantes como a la sociedad en general. Ignorando la realidad de la vida LGBTQ +, los educadores crean un mundo donde se permite que florezcan los prejuicios y la ignorancia. Esto genera más violencia contra las personas LGBTQ + y les dificulta encontrar trabajo o vivienda. Cuando ponemos en primer plano la neutralidad, no la inclusión, todos pierden. Por eso las escuelas deben hacer todo lo posible para que todos los estudiantes se sientan vistos y escuchados.
¿Cuáles son las consecuencias morales de la exclusión de los temas LGTBI de los programas educativos bajo la apariencia de neutralidad?
El problema moral es que, aunque por ley se puede permitir que las escuelas excluyan temas relacionados con la orientación sexual y la identidad de género, esto plantea cuestiones éticas sobre el valor que se le da a la identidad y experiencia de estos grupos. Esto puede crear un ambiente donde los estudiantes marginados se sientan invisibles, inauditos e inseguros, lo que conduce a una baja autoestima y bienestar.