El término «misgendering» se refiere al acto de dirigirse a alguien que utiliza un lenguaje que no se corresponde con su identidad de género. En las instituciones educativas, esto puede tener implicaciones significativas para los estudiantes que se identifican como transgénero, no binario o de otra manera más allá de las normas tradicionales de género. Un enfoque equivocado puede llevar a una sensación de incomodidad, aislamiento y aislamiento entre estos estudiantes, lo que eventualmente puede afectar su rendimiento académico y bienestar general.
Hay varias maneras en que puede ocurrir una contabilidad incorrecta en los registros educativos.
Por ejemplo, si el nombre de un estudiante se cambia legalmente para reflejar la identidad de género que ha elegido, pero la escuela sigue usando su nombre anterior y el marcador de género en los documentos oficiales, puede ser increíblemente perjudicial. También puede ocurrir cuando los maestros se refieren a los estudiantes con pronombres incorrectos o usan nombres incorrectos como "Miss", "Mrs" o'Mr "en lugar de" Mx ". o'Ms'.
Además, si las escuelas no actualizan formularios o documentos para incluir opciones más inclusivas, como agregar varios marcadores de género o permitir la autoidentificación, pueden perpetuar un sistema que discrimina a las personas trans y no binarias.
Estos problemas son especialmente importantes porque pueden tener consecuencias a largo plazo para los estudiantes. Si los jóvenes transgénero y no binario sienten que no tienen un lugar en la escuela, es menos probable que interactúen con sus compañeros y participen en discusiones o actividades de audiencia. También pueden combatir el sentimiento de confusión o preocupación por su identidad, que puede afectar su salud mental y sus relaciones sociales.
Además, si no pueden acceder a los recursos o sistemas de apoyo adecuados en la comunidad escolar, pueden perder oportunidades de éxito académico.
Para resolver estos problemas, los educadores deben dar prioridad a la creación de un entorno propicio y propicio para todos los estudiantes, independientemente de su identidad de género. Esto incluye el uso de nombres y pronombres correctos, aprender a crear espacios de aprendizaje inclusivos, y actualizar las políticas y procedimientos de acuerdo con las mejores prácticas actuales en materia de integración de género. También puede incluir la colaboración con padres, tutores y otras partes interesadas para garantizar que todos trabajen para lograr los mismos objetivos.
Por último, es importante recordar que un enfoque equivocado del sexo no es solo un error individual, a menudo es el resultado de prejuicios sistémicos y barreras que impiden a las personas comprender o aceptar diferentes identidades. Enseñándonos a nosotros mismos y a otros la diversidad de género y apoyando a quienes se identifican fuera de las categorías tradicionales, podemos trabajar juntos para crear una experiencia educativa más justa e inclusiva para todos los estudiantes.
¿Cuál es el impacto de una contabilidad incorrecta en los registros educativos?
Una contabilidad incorrecta en los registros educativos puede tener consecuencias psicológicas, emocionales y socioculturales significativas para las personas que se identifican como transgénero o no binario. Esto puede llevar a una sensación de nulidad, aislamiento y exclusión, y puede contribuir a la falta de representación y visibilidad de estas comunidades en los centros educativos.