Termin „mylący" odnosi się do aktu zwracania się do osoby używającej języka, który nie odpowiada jej tożsamości płciowej. W środowisku edukacyjnym może to mieć istotne konsekwencje dla studentów, którzy identyfikują się jako transseksualiści, nie-binarni lub w inny sposób poza tradycyjnymi normami płci. Niewłaściwe podejście może prowadzić do uczucia dyskomfortu, izolacji i izolacji wśród tych studentów, co może ostatecznie wpłynąć na ich wydajność akademicką i ogólne samopoczucie.
Istnieje kilka sposobów nieprawidłowego zapisu rekordów edukacyjnych.
Na przykład, jeśli nazwisko ucznia jest legalnie zmieniane w celu odzwierciedlenia ich wybranej tożsamości płciowej, ale szkoła nadal używa na oficjalnych dokumentach swojego dawnego nazwiska i markera płci, może to być niesamowicie szkodliwe. Może również wystąpić, gdy nauczyciele odnoszą się do uczniów o nieprawidłowych zaimkach lub używają nieprawidłowych nazw, takich jak "Miss'," Pani "lub" Mister "zamiast" Mx ". lub" Ms "
Również, jeśli szkoły nie aktualizują formularzy lub dokumentów, aby zawierać bardziej integracyjne opcje, takie jak dodanie wielu markerów płciowych lub umożliwienie samokontroli, mogą utrwalać system, który dyskryminuje osoby trans i nie-binarne.
Te kwestie są szczególnie ważne, ponieważ mogą mieć długoterminowe konsekwencje dla studentów. Jeśli transseksualista i młodzież nie czują, że nie mają miejsca w szkole, mogą być mniej narażone na interakcje ze swoimi rówieśnikami i angażować się w dyskusje lub zajęcia w klasie. Mogą również zmagać się z poczuciem dezorientacji lub niepokoju o swoją tożsamość, co może wpłynąć na ich zdrowie psychiczne i relacje społeczne. Ponadto, jeśli nie mają dostępu do odpowiednich zasobów lub systemów wsparcia w środowisku szkolnym, mogą przegapić szanse na sukces akademicki.
Aby zająć się tymi kwestiami, wychowawcy powinni priorytetowo traktować tworzenie środowiska wspierającego i wspierającego wszystkich studentów, niezależnie od ich tożsamości płciowej. Obejmuje to używanie odpowiednich nazw i zaimków, uczenie się, jak tworzyć integracyjne miejsca nauki oraz aktualizowanie polityk i procedur w celu dostosowania ich do obecnych najlepszych praktyk w zakresie integracji płci. Może ona również obejmować współpracę z rodzicami, opiekunami i innymi zainteresowanymi stronami, aby zapewnić, że wszyscy będą dążyć do tych samych celów.
Wreszcie, ważne jest, aby pamiętać, że błędne podejście do płci nie jest tylko indywidualnym błędem, często jest wynikiem systemowych uprzedzeń i barier, które uniemożliwiają ludziom zrozumienie lub akceptację różnych tożsamości. Edukując siebie i innych na temat różnorodności płci i wspierając tych, którzy identyfikują się poza tradycyjnymi kategoriami, możemy wspólnie tworzyć bardziej sprawiedliwe i integracyjne doświadczenie edukacyjne dla wszystkich studentów.
Jaki jest wpływ nieprawidłowego księgowania w ewidencji edukacyjnej?
Błędne traktowanie w ewidencji edukacyjnej może mieć istotne konsekwencje psychologiczne, emocjonalne i socjokulturowe dla osób, które utożsamiają się z transseksualistą lub nie-binarnym. Może to prowadzić do uczucia inwalidztwa, izolacji i izolacji, i może przyczynić się do braku reprezentacji i widoczności dla tych społeczności w środowiskach edukacyjnych.