Uno de los desafíos más apremiantes que enfrentan muchos distritos escolares públicos en toda América es cómo crear un ambiente seguro y propicio para los estudiantes que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, quires o preguntas (LGBTQ +). En los últimos años ha aumentado la conciencia de que estos jóvenes se enfrentan a desafíos únicos debido a su estatus de personalidad y tienen más riesgo que sus compañeros heterosexuales cisgénero. Estos incluyen mayores tasas de bullying, acoso, violencia y suicidio. Mientras que algunas escuelas han avanzado en la implementación de políticas que protegen a los jóvenes LGBTQ + de la discriminación, otras aún luchan contra actitudes obsoletas hacia la expresión e identidad de género. Este artículo abordará las formas en que las escuelas pueden evolucionar de sistemas punitivos a espacios educativos para jóvenes LGBTQ +.
Para empezar, uno de los primeros pasos que deben dar las escuelas es formar al personal y a los profesores de identidad y experiencia LGBTQ +. Esto incluye enseñar el uso correcto del idioma, por ejemplo, el uso de los pronombres preferidos al dirigirse a individuos.
Además, las escuelas deben ofrecer recursos sobre temas relacionados con la orientación sexual y la identidad de género, incluidos programas integrales de educación sexual que hagan hincapié en el respeto y el consentimiento. Los maestros también pueden modelar la confirmación creando aulas donde todos los estudiantes se sientan aceptados y valorados independientemente de su personalidad.
Además de las iniciativas educativas, las escuelas deben tener en cuenta las prácticas institucionales que pueden ser perjudiciales para los jóvenes LGBTQ +.
Por ejemplo, los códigos de vestimenta que requieren que los estudiantes usen ciertas prendas basadas en estereotipos de género pueden hacer que estos jóvenes se sientan aislados y aislados. Del mismo modo, las medidas disciplinarias, como la detención o la suspensión, pueden afectar desproporcionadamente a los estudiantes extraños que ya luchan con su sentido de pertenencia. Los administradores escolares deben considerar enfoques alternativos a la disciplina, como los modelos de justicia restaurativa, que se centran en reconstruir relaciones en lugar de prescribir culpas.
Además, las escuelas deben crear redes de apoyo dirigidas específicamente a los jóvenes LGBTQ +. Pueden incluir programas de mentoría entre pares, clubes estudiantiles orientados a la justicia social y/o acceso a servicios de salud mental adaptados a las necesidades de esta población. Estos grupos proporcionan un espacio seguro para que los jóvenes LGBTQ + se comuniquen entre sí mientras reciben el apoyo necesario.
Finalmente, las escuelas deben trabajar para promover la integración en todos los niveles. Esto significa asegurar la representación de las personas LGBTQ + en el plan de estudios, el personal y la administración. También es importante contar con políticas que protejan los derechos de los estudiantes transgénero y no binario, por ejemplo, les permita utilizar baños que se ajusten a su identidad de género. Las escuelas también deben velar por que las actividades y actividades reflejen diferentes puntos de vista, incluidos los relacionados con la orientación sexual y la expresión de género. Al dar estos pasos, las escuelas pueden alejarse de los sistemas punitivos hacia la creación de espacios donde todos los estudiantes se sientan vistos, escuchados y respetados.
En conclusión, la creación de condiciones para la educación de los jóvenes LGBTQ + requiere que los distritos escolares realicen esfuerzos específicos para educar a los maestros, abordar los problemas de las prácticas institucionales, establecer redes de apoyo y priorizar la inclusión. A través de estas estrategias, las escuelas pueden convertirse en lugares más hospitalarios donde todos se sientan seguros y reciban apoyo independientemente de su estatus personal.
¿Cómo pueden las escuelas evolucionar de sistemas punitivos a la creación de espacios para jóvenes LGTBI?
Las escuelas deben tomar varias medidas para crear un entorno seguro para los estudiantes LGBT. La Administración debe velar por que los maestros y el personal reciban una formación adecuada en materia de identidad de género y orientación sexual. Esto les ayudará a reconocer los casos de acoso y discriminación y a responder a ellos en consecuencia. Los maestros deben ser conscientes de las diferentes experiencias y desafíos que enfrentan los jóvenes LGBT y cómo pueden apoyarlos.