美国许多公立学区面临的最紧迫的问题之一是如何为认同为女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者，酷儿或问题（LGBTQ+）的学生创造安全和有利的环境。近年来，人们越来越意识到，这些年轻人由于其个人身份而面临独特的挑战，并且比顺性别异性恋同龄人面临更大的风险。其中包括欺凌，骚扰，暴力和自杀率较高。虽然一些学校在实施保护LGBTQ+青年免受歧视的政策方面取得了进展，但其他学校仍在与过时的性别表达和身份态度作斗争。本文将探讨学校如何从惩罚性制度演变为LGBTQ+青年的教育空间。首先，学校必须采取的第一步之一是对教职员工和教师进行LGBTQ+身份和经验的培训。这包括学习正确使用语言，例如在指代个人时使用首选代词。此外，学校必须提供与性取向和性别认同有关的主题的资源，包括强调尊重和同意的综合性教育课程。教师还可以通过创建班级来模拟确认，使所有学生无论其个性如何，都感到被接受和欣赏。除教育举措外，学校还必须考虑可能对LGBTQ+青年有害的机构做法。例如，要求学生根据性别定型观念穿某些衣服的着装要求可能会使这些年轻人感到孤立和孤立。同样，诸如拘留或停职之类的纪律处分措施可能对已经与归属感作斗争的奇怪学生产生不成比例的影响。学校管理人员应考虑其他纪律方法，例如恢复性司法模式，这些模式侧重于重建关系而不是责备。此外，学校必须建立专门针对LGBTQ+青少年的支持网络。这些方桉可包括同伴辅导方桉、注重社会正义的学生俱乐部和/或获得适合这一群体需要的心理健康服务。这些团体为LGBTQ+青年提供安全的交流空间，同时获得必要的支持。最后，学校必须努力促进各级的融合。这意味着在课程、工作人员和行政管理中确保LGBTQ+代表性。同样重要的是要制定保护跨性别和非二进制学生权利的政策，例如允许他们使用与其性别认同相匹配的浴室。学校还必须确保活动和活动反映不同的观点，包括与性取向和性别表达有关的观点。通过采取这些步骤，学校可以从惩罚性制度转向创造空间，让所有学生都能感受到、听到和尊重。最后，为教育LGBTQ+青年创造条件要求学区集中精力培训教师，解决机构实践问题，建立支持性网络并确定包容性优先事项。通过这些策略，学校可以成为更热情好客的地方，无论个人身份如何，每个人都感到安全并获得支持。
学校如何从惩罚性制度演变为为LGBT青年创造空间？
学校必须采取一些步骤，为LGBT学生创造一个安全的环境。行政部门必须确保教师和工作人员接受关于性别认同和性取向的充分培训。这将有助于他们识别欺凌和歧视桉件并作出相应反应。教师需要了解LGBT青年面临的不同经历和挑战，以及他们如何支持他们。