Zur Aufrechterhaltung von Ordnung und Disziplin unter den Schülern werden häufig Kleidervorschriften für Schulen eingeführt. Sie können jedoch auch traditionelle Geschlechterrollen und Erwartungen stärken, die sowohl für Jungen als auch für Mädchen schädlich sein können. Einige Schulen haben strenge Regeln darüber, welche Kleidung für jedes Geschlecht geeignet ist, während andere mehr Freiheit zulassen. In einigen Fällen kann diese Politik ein Umfeld schaffen, in dem sich Jungen unter Druck gesetzt fühlen, männlichen Stereotypen zu entsprechen, während Mädchen weibliche Standards für Schönheit und Bescheidenheit erfüllen müssen. Dies kann zu Angstgefühlen und Verwirrung führen, insbesondere für diejenigen, die sich außerhalb typischer geschlechtsspezifischer Normen identifizieren. Die Art und Weise, wie Kleidung kontrolliert wird, kann auch subtile Botschaften darüber aussenden, welche Körper geschätzt werden und welche nicht, was zur Ungleichheit der Geschlechter beiträgt. Indem wir die Kleiderordnung der Schule aus einer kritischen Perspektive betrachten, können wir anfangen, Annahmen über Geschlechtsidentität und Selbstdarstellung in Frage zu stellen.
Die Ursprünge der Kleiderordnung der Schulen gehen auf das Ende des 19. Jahrhunderts zurück, als viele Institutionen als rein männliche oder rein weibliche Räume gegründet wurden. Diese frühen Richtlinien konzentrierten sich auf die Regulierung des Verhaltens und nicht des Aussehens, entwickelten sich jedoch schließlich zu einer kleiderbasierten Politik. Im Laufe der Zeit wurden diese Codes strenger und spezifischer, mit unterschiedlichen Standards für Jungen und Mädchen.
Zum Beispiel waren Röcke oder Shorts für Frauen und Hosen für Männer erforderlich. Obwohl es Bescheidenheit und Anstand fördern sollte, stärkte es auch binäre geschlechtsspezifische Normen, indem es akzeptable Kleidung je nach Geschlecht diktierte.
Dresscodes bieten auch bestimmte Arten von Körperbau. Politiker wie „keine Midriff-Show" oder „keine Tank-Tops" schließen Studenten aus, deren Körper nicht in traditionelle Vorstellungen von Attraktivität passt. Schulen, die Uniformen verwenden, können zu diesem Problem beitragen, indem sie nur Kleidung mit begrenzten Größen und Stilen anbieten. Dies kann dazu führen, dass sich nicht-binäre oder größere Menschen unwohl und entfremdet fühlen und an ihrem Platz in der Gesellschaft zweifeln. Einige Schulen haben auf dieses Problem reagiert, indem sie mehr Freiheit bei der Auswahl und Gestaltung gewährt haben, aber immer noch nicht wirklich integrative Praktiken erreichen.
Ein weiterer Aspekt der Kleiderordnung der Schule ist, wie sie die Sexualität beeinflussen. Kleiderbeschränkungen können die Schüler daran hindern, ihre eigene Identität zu erforschen, einschließlich der Identität von LGBTQ +. Schüler, die sich außerhalb der Binärdatei identifizieren, können gezwungen sein, Kleidung zu tragen, die nicht zu ihrer geschlechtsspezifischen Darstellung passt, wodurch sie sich unangemessen und missverstanden fühlen. Ebenso können Studenten, die gerade erst anfangen, ihre Sexualität zu erforschen, mit Verurteilung und Spott konfrontiert werden, wenn sie gegen die strengen Kleidervorschriften verstoßen. Diese Politiker senden das Signal, dass bestimmte Ausdrucksformen tabu sind und ausgeblendet werden müssen, was die Fähigkeit junger Menschen, sich frei auszudrücken, einschränken kann.
Da die Gesellschaft zunehmend Vielfalt und Inklusion akzeptiert, beginnen einige Schulen, ihre Herangehensweise an Kleidervorschriften zu überdenken. Viele Institutionen erlauben es den Schülern nun, zwischen Hosen oder Röcken zu wählen und geben Spielraum in Bezug auf Haarlänge und Stil. Andere akzeptierten geschlechtsneutrale Bäder und Umkleiden.
Diese Veränderungen geschehen jedoch nicht schnell oder gleichmäßig genug in allen Schulen. Um geschlechtsspezifische Normen wirklich herauszufordern, müssen wir untersuchen, warum wir einige Körper und Ausdrücke höher schätzen als andere. Nur dann können wir ein Bildungsumfeld schaffen, in dem sich jeder willkommen fühlt und ein authentisches Selbst sein kann. Durch die Untersuchung der Rolle der Schulkleidung bei der Durchsetzung von Geschlechternormen können wir beginnen, schädliche Annahmen über Sex, Sexualität und Identität zu beseitigen.Es ist an der Zeit zu erkennen, dass Kleidung nicht ihren Wert oder ihre Fähigkeit definiert, sondern individuelle Vorlieben und Ausdrücke widerspiegelt. Indem wir mehr Freiheit in der Kleidung bieten und integrative Räume fördern, können wir eine Welt schaffen, in der die Schüler erkunden können, wer sie sind, ohne Angst vor Verurteilung oder Ausgrenzung zu haben.
Wie erzwingen oder bestreiten schulische Kleiderordnungen binäre Geschlechternormen?
Die Kleiderordnung der Schulen wurde oft kritisiert, weil sie traditionelle Geschlechterrollen verstärkt und die strikte Einhaltung von Männlichkeit und Weiblichkeit gefördert hat. Auf der einen Seite können sie verlangen, dass Mädchen Röcke und Kleider tragen, die ihr Aussehen und ihre Sexualität betonen, während von Jungen erwartet wird, dass sie stereotype Vorstellungen von männlicher Stärke und Starrheit durch die Wahl von Kleidung wie Hosen oder Shorts und Hemdlosigkeit erfüllen.