Les codes vestimentaires scolaires sont souvent mis en place pour maintenir l'ordre et la discipline parmi les élèves.
Cependant, ils peuvent également renforcer les rôles et les attentes traditionnels du genre, qui peuvent être nocifs pour les garçons et les filles. Certaines écoles ont des règles strictes sur les vêtements adaptés à chaque sexe, tandis que d'autres permettent une plus grande liberté. Dans certains cas, ces politiques peuvent créer un environnement où les garçons ressentent des pressions pour s'adapter aux stéréotypes masculins, tandis que les filles doivent respecter les normes de beauté et de modestie des femmes. Cela peut conduire à un sentiment d'anxiété et de confusion, en particulier pour ceux qui s'identifient en dehors des normes typiques du genre. La façon dont les vêtements sont contrôlés peut également envoyer des messages subtils sur les corps qui sont appréciés et ceux qui ne le sont pas, contribuant ainsi à l'inégalité des sexes. En étudiant les codes vestimentaires scolaires d'un point de vue critique, nous pouvons commencer à contester les hypothèses d'identité de genre et d'expression de soi.
Les origines des codes vestimentaires scolaires remontent à la fin du XIXe siècle, lorsque de nombreuses institutions ont été fondées comme des espaces entièrement masculins ou entièrement féminins. Ces premières lignes directrices se sont concentrées sur la réglementation du comportement plutôt que sur l'apparence, mais sont finalement devenues des politiques basées sur les vêtements.
Au fil du temps, ces codes sont devenus plus stricts et plus spécifiques, avec des normes différentes pour les garçons et les filles.
Par exemple, les jupes ou les shorts étaient nécessaires pour les femmes et les pantalons pour les hommes. Bien qu'il ait été conçu pour promouvoir la modestie et la décence, il a également renforcé les normes de genre binaire en dictant des vêtements acceptables selon le sexe.
Les codes vestimentaires fournissent également certains types de corps. Des politiciens comme « sans montrer le midriff » ou « sans le haut des chars » excluent les étudiants dont le corps ne correspond pas aux notions traditionnelles d'attractivité. Les écoles qui utilisent l'uniforme peuvent contribuer à ce problème en offrant uniquement des vêtements de taille et de facettes limitées. Cela peut faire en sorte que les individus non binaires ou plus grands se sentent mal à l'aise et aliénés, les faisant douter de leur place dans la société. Certaines écoles ont répondu à ce problème en accordant une plus grande liberté de choix et de conception, mais n'atteignent toujours pas des pratiques véritablement inclusives.
Un autre aspect du code vestimentaire scolaire est la façon dont ils affectent la sexualité. Les restrictions vestimentaires peuvent empêcher les étudiants d'explorer leur propre identité, y compris celle de LGBTQ +. Les étudiants qui s'identifient en dehors du binôme peuvent être contraints de porter des vêtements qui ne correspondent pas à leur vision du genre, ce qui les rend inappropriés et mal compris. De même, les étudiants qui commencent tout juste à explorer leur sexualité peuvent être condamnés et ridiculisés s'ils enfreignent les règles strictes du code vestimentaire. Ces politiciens envoient le signal que certaines formes d'expression sont taboues et doivent être dissimulées, ce qui peut limiter la capacité des jeunes à s'exprimer librement.
Alors que la société accepte de plus en plus la diversité et l'inclusion, certaines écoles commencent à repenser leur approche des codes vestimentaires. De nombreuses institutions permettent maintenant aux étudiants de choisir entre un pantalon ou une jupe et donnent la liberté d'action en ce qui concerne la longueur des cheveux et le style. D'autres ont adopté des salles de bains et des vestiaires neutres.
Cependant, ces changements ne se produisent pas assez rapidement ou uniformément dans toutes les écoles. Pour vraiment défier les normes de genre, nous devons examiner pourquoi nous apprécions certains corps et expressions au-dessus des autres. Ce n'est qu'alors que nous pourrons créer un environnement éducatif dans lequel tout le monde se sentira le bienvenu et pourra être authentique.
En étudiant le rôle du code vestimentaire scolaire dans le respect des normes de genre, nous pourrons commencer à éliminer les hypothèses néfastes sur le sexe, la sexualité et l'identité.Il est temps de reconnaître que les vêtements ne déterminent pas leur valeur ou leur capacité, mais reflètent les préférences et les expressions individuelles. En offrant une plus grande liberté vestimentaire et en encourageant des espaces inclusifs, nous pouvons créer un monde où les étudiants peuvent explorer qui ils sont, sans crainte d'être condamnés ou exclus.
Comment les codes vestimentaires scolaires respectent-ils ou contestent-ils les normes binaires de genre ?
Les codes vestimentaires scolaires ont souvent été critiqués pour le renforcement des rôles traditionnels du genre et la promotion du respect strict de la virilité et de la féminité. D'une part, ils peuvent exiger des filles qu'elles portent des jupes et des robes qui mettent l'accent sur leur apparence et leur sexualité, tandis que les garçons sont tenus de se conformer aux stéréotypes sur la force et la rigidité masculines à travers le choix des vêtements, tels que les pantalons ou les shorts et l'imperméabilité.