I codici dress scolastici sono spesso introdotti per mantenere l'ordine e la disciplina tra gli studenti.
Tuttavia, possono anche aumentare i tradizionali ruoli di genere e le aspettative che possono essere dannosi sia per i maschi che per le femmine. Alcune scuole hanno regole severe su quali vestiti sono adatti per ogni genere, mentre altre consentono più libertà. In alcuni casi, questa politica può creare un ambiente in cui i ragazzi si sentono sotto pressione per corrispondere agli stereotipi maschili, mentre le ragazze devono soddisfare gli standard femminili di bellezza e modestia. Questo può portare a un senso di ansia e confusione, soprattutto per coloro che si identificano al di fuori delle normative tipiche di genere. Il modo in cui i vestiti sono controllati può anche inviare messaggi sottili su quali corpi sono apprezzati e quali no, favorendo la disuguaglianza di genere. Studiando i codici dress scolastici da un punto di vista critico, possiamo iniziare a contestare le ipotesi di identità di genere e di espressione.
Le origini dei codici dress scolastici risalgono alla fine del XIX secolo, quando molte istituzioni sono state fondate come spazi completamente maschili o completamente femminili. Queste prime linee guida si sono concentrate sulla regolamentazione del comportamento e non sull'aspetto, ma sono finite per diventare politiche basate sull'abbigliamento.
Con il tempo, questi codici sono diventati più rigorosi e specifici, con diversi standard per maschi e femmine.
Per esempio, gonne o pantaloncini erano richiesti alle donne e pantaloni agli uomini. Anche se è stato progettato per promuovere la modestia e la decenza, ha anche rafforzato le norme binarie di genere, dettando abiti accettabili a seconda del sesso.
I codici dress forniscono anche alcuni tipi di corpo. Politici come «senza midriff» o «senza carri armati» escludono gli studenti il cui corpo non si adatta ai tradizionali concetti di attrazione. Le scuole che usano la forma possono contribuire a questo problema offrendo solo vestiti di dimensioni limitate e sfaccettature. Questo può far sentire a disagio e alienazione le persone non bianche o più grandi, facendole dubitare del loro posto nella società. Alcune scuole hanno risposto a questo problema offrendo maggiore libertà di scelta e di design, ma ancora non riescono a raggiungere pratiche davvero inclusive.
Un altro aspetto del dress code della scuola è il modo in cui influiscono sulla sessualità. Le restrizioni sull'abbigliamento possono impedire agli studenti di esplorare la propria identità, tra cui l'identità di WOLFTQ +. Gli studenti che si identificano fuori dal binario possono essere costretti a indossare abiti che non corrispondono alla loro rappresentazione di genere, che li fanno sentire inappropriati e fraintesi. Allo stesso modo, gli studenti che iniziano appena a esplorare la loro sessualità possono affrontare la condanna e la presa in giro se violano le rigide regole del codice dress. Questi politici inviano un segnale che certe forme di espressione sono tabù e devono essere nascoste, che può limitare la capacità dei giovani di esprimersi liberamente.
Mentre la società diventa sempre più diversificata e inclusiva, alcune scuole cominciano a ripensare il loro approccio ai codici dress. Molte istituzioni ora permettono agli studenti di scegliere tra pantaloni o gonne e dare la libertà di agire per quanto riguarda la lunghezza dei capelli e lo stile. Altri hanno preso bagni e spogliatoi neutri di genere.
Tuttavia, questi cambiamenti non sono sufficienti o uniformi in tutte le scuole. Per sfidare le norme di genere, dobbiamo studiare perché apprezziamo i corpi e le espressioni sopra gli altri. Solo così potremo creare un ambiente educativo in cui tutti si sentano invitati e possano essere autentici io.
Esaminando il ruolo del codice dress della scuola nel garantire il rispetto delle norme di genere, possiamo iniziare ad eliminare le ipotesi dannose di sesso, sessualità e identità.È ora di riconoscere che l'abbigliamento non determina il proprio valore o capacità, ma riflette le preferenze e le espressioni individuali. Offrendo maggiore libertà nell'abbigliamento e promuovendo spazi inclusivi, possiamo creare un mondo in cui gli studenti possano esplorare chi sono, senza paura di essere giudicati o esclusi.
Come fanno i codici di abbigliamento scolastici a garantire il rispetto o a contestare le norme binarie di genere?
I codici dress scolastici sono stati spesso criticati per il rafforzamento dei ruoli tradizionali di genere e la promozione del rispetto rigoroso della virilità e della femminilità. Da un lato, possono richiedere alle ragazze di indossare gonne e abiti che sottolineano il loro aspetto e la loro sessualità, mentre dai ragazzi si prevede che le idee stereotipate sulla forza maschile e rigidità attraverso la scelta di vestiti come pantaloni o pantaloncini e senza cicatrici.