性行为是生活的重要组成部分，涉及许多责任和后果，但在教授这些问题时，社会往往比其他性别更重视一个性别。尽管预计男性和女性都将了解自己的身体和其他人的身体，但在每个性别如何学习该学科方面存在显着差异。本文将探讨女孩与男孩的双重教育标准如何对性责任态度产生持久影响。在大多数文化中，妇女从小就被告知，她们必须在异性中保持克制和谦虚。他们被告知不要说话太大声，不要穿露骨的衣服，以免引起不必要的注意或显得难以辨认。同时，鼓励男人自信和自信，即使这意味着积极晋升或客观化他人。这些报告造成了性别之间的权力失衡，男性有权发起性活动，而女性则必须等待被问及。这种态度进入成年期，由于担心她们会被视为审慎，女性可能会因表达愿望或犹豫不决而感到内。缺乏围绕性同意的教育，也有助于塑造终生对性责任的态度。女孩可以长大，认为未经明确许可的任何身体接触都是可以接受的，而男孩则知道获得同意是妇女的责任。结果，妇女可能成为攻击或骚扰的受害者，因为他们不知道如何保护自己，而由于社会的期望，男人可以不小心行事。这两个群体都对什么是健康的关系抱有不切实际的期望，尽管有异议或缺乏兴趣，但有些男人认为自己有权骚扰伴侣，而妇女则被迫放弃以避免冲突或拒绝。与男孩相比，女孩的双重教育标准对性责任有深远的影响。通过更加强调女性的谦虚和男性的自信，社会创造了一个环境，让女性为自己的愿望感到羞耻，而男性则不尊重界限。这造成了误解，受害和虐待的循环，这可能会影响终身关系。为了打破这种模式，我们需要改变我们的性教育方式，教导所有学生身体自主、沟通技巧和个人界限。只有这样，我们才能为所有参与者创造一个更加安全和公正的世界。
与男孩相比，女孩的双重教育标准如何塑造对性责任的终生态度？
女孩比男孩更可能实现社会化，因为她们认为她们的主要价值在于取悦他人而不是实现独立目标（Pleck＆Pleck，1982年）。当它们不符合这些标准时，可能会导致一种不足感，这可能包括婚外性活动。