当你还是个孩子的时候，父母常常试图教你如何行事。他们给你关于允许和禁止的具体指示，并制定行为准则。这可能是有益的，因为它为孩子们提供了帮助他们学习如何在社会中生活的界限。还有另一种方法可以教孩子专注于自己的情绪，而不仅仅是行为。成年人没有告诉他们应该做什么或不做什么，而是可以专注于帮助孩子了解自己的感受和他人的感受。这种方法被称为"情感素养"。这包括教育孩子识别，表达和管理自己的情感和他人的情感。成年人没有通过严格的规则来控制自己的行为，而是与他们一起发展同情，沟通，自我意识和社会意识等技能。目的是通过为儿童配备在关系中成功导航的工具来使他们为生活做好准备。有几个原因,情感素养可能比仅仅控制行为更有效。首先，专注于情感有助于儿童发展更好的人际交往技能。当他们对情感有强烈的理解时，他们将能够更有效地与周围的人沟通和同情。其次，情感素养可以帮助孩子调节自己的情绪，这可能导致更大的自信和韧性。第三，当孩子感到理解和支持时，他们可能不太可能采取行动或不良行为。情感素养可以帮助孩子们与自己和他人建立更健康的关系。情感素养涉及一些问题。被教导专注于情感的孩子可能会与冲动控制作斗争，因为他们没有学会阻止自己立即影响自己的感觉。儿童可能会被情绪的复杂性所抑制，从而导致焦虑或抑郁。由于情感素养与感觉而不是行为有关，因此很难客观地衡量进步。专注于情感素养而不是行为控制对孩子有很多好处。它可以帮助他们更好地了解自己和他人，这可以长期改善他们的关系。此外,这是由于需要仔细处理的问题。
当管理层专注于情感素养而不是行为控制时会发生什么？
情感素养可以定义为能够理解和管理自己的情感以及他人的情感，从而成功地导航社交环境。与强调行为外部修饰的行为控制不同，情感素养侧重于影响我们思想，感觉和行为的内部过程。