زيادة الوعي والاعتراف بأهمية التنوع والإدماج في التعليم. يتضمن ذلك الاعتراف بتجارب الأشخاص من خلفيات مختلفة ومعالجتها، بما في ذلك أولئك الذين يعتبرون LGBTQ +. على الرغم من هذه الجهود، لا تزال العديد من المدارس تفتقر إلى تمثيل ووضوح الروايات الغريبة في مناهجها، مما قد يكون له تأثير سلبي على تعلم الطلاب وفهمهم. في هذا المقال، ننظر في كيفية تأثير إخفاء الروايات الغريبة في وسائل الإعلام التعليمية على شمولية المناهج الدراسية ولماذا من المهم تضمينها.
أهمية التمثيل والرؤية في التعليم
التمثيل والرؤية أمران حاسمان لخلق بيئة تعزز الانتماء والقبول وفرص التعلم العادلة لجميع الطلاب. عندما يرى الطلاب أنفسهم ينعكسون في موارد مدرستهم، فإنهم يشعرون بمزيد من القبول والتقدير والدعم. علاوة على ذلك، عندما يتعلمون عن تجارب الآخرين التي قد تختلف عنهم، فإنهم يكتسبون التعاطف ومهارات التفكير النقدي ورؤية أوسع للعالم من حولهم.
إذا تم تعريف الطالب على أنه مثلي أو مثلية، فإن رؤية شخصيات مثلهم ممثلة بشكل إيجابي في الأدب أو في فصول التاريخ يمكن أن يساعدهم على الشعور بالرؤية والاختبار. يمكن أن يتحدى أيضًا الصور النمطية والتحيزات التي قد يواجهونها بسبب تحيز التوجه الجنسي. وبالمثل، إذا جاء الطالب من خلفية دينية لا تدعم المثلية الجنسية، فإن التعرض لوجهات نظر مختلفة يمكن أن يساعده على تطوير التعاطف والفهم تجاه أعضاء مجتمع LGBTQ +.
روايات كوير محدودة في المناهج الدراسية
لسوء الحظ، لا توفر العديد من المدارس تمثيلًا مناسبًا ووضوحًا للروايات الغريبة في مواد مناهجها الدراسية. وهذا يشمل الكتب المدرسية وخطط الدروس والموارد التعليمية الأخرى المستخدمة لتدريس المواد الأساسية مثل الفنون الإنجليزية والدراسات الاجتماعية والعلوم. غالبًا ما تقدم هذه المواد روايات غير متجانسة تمحو التجارب والهويات الغريبة، مما يديم فكرة أن الجنس الآخر هو الشكل الوحيد المقبول للحياة الجنسية. نتيجة لذلك، قد يكافح الطلاب الذين يُعرفون على أنهم LGBTQ + لإيجاد انعكاس في المناهج الدراسية ويشعرون بالاستبعاد والتهميش. قد يشعرون بأنهم غير مرئيين، مما قد يؤدي إلى تقليل احترام الذات والعزلة وحتى تنمر الأقران.
التأثير على الشمولية والتعلم
عدم وجود روايات غريبة في وسائل الإعلام التعليمية يؤثر على الشمولية لأنه يرسل رسالة مفادها أن مجموعات معينة لا تحظى بالتقدير أو تستحق التمثيل. يمكن أن يعزز هذا القوالب النمطية حول الجنس والجنس، مما يؤدي إلى وصمة العار والتمييز على أساس التحيز بدلاً من الحقائق. قد يشعر الطلاب الذين يُعرفون باسم LGBTQ + بالوحدة والعزلة، مما قد يؤثر سلبًا على صحتهم العقلية وأدائهم الأكاديمي. يمكن أن يخلق أيضًا بيئة معادية للطلاب الذين لا يعتبرون LGBTQ + ولكن لديهم زملاء في الفصل يفعلون ذلك، مما يجعلهم غير مرتاحين أو غير مرحب بهم لمتابعة هذه الموضوعات.
عدم وجود روايات غريبة يمكن أن يحد من فرص التعلم. من خلال استبعاد وجهات النظر البديلة، تفوت المدارس الفرص لتعليم الطلاب تواريخ وثقافات ووجهات نظر عالمية مختلفة. لا يمكنهم رؤية النطاق الكامل للتجربة البشرية، مما يحد من فهمهم ومهارات التفكير النقدي.
إذا قدم كتاب تاريخ سردًا تقليديًا للسياسة الأمريكية، فسوف يستبعد المساهمات من الأشخاص الملونين المثليين مثل Byard Rustin أو Marsha P. Johnson، وقد يؤدي ذلك إلى إدامة فكرة أن الرجال البيض المستقيمين فقط هم من يرتكبون أحداثًا تاريخية مهمة بينما يتجاهلون التجارب الحية للمجاليات الأخرى.
الحل: التمثيل والرؤية
لحل هذه المشكلة، يجب على المعلمين البحث عن موارد تمثل روايات وقصصًا غريبة من أصوات مختلفة. يجب عليهم أيضًا العمل مع مناطقهم التعليمية لإضافة مواد جديدة إلى المناهج الدراسية التي تعكس تنوع طلابهم.يمكن للمعلمين تضمين الكتب والأفلام والمقالات وموارد الوسائط المتعددة في دروسهم التي تؤكد على هويات وتجارب المثليين. يجب عليهم أيضًا توفير مساحات آمنة حيث يمكن للطلاب مناقشة هذه القضايا علانية دون خوف من الحكم أو السخرية.
يجب عليهم التأكد من أن جميع الفصول الدراسية شاملة ومرحبة بشباب LGBTQ +، ونمذجة السلوك المحترم واللغة حول الجنس والجنس.
إخفاء الروايات الغريبة في وسائل الإعلام التعليمية يؤثر سلبًا على شمولية المناهج الدراسية. إنه يمحو تجارب الفئات المهمشة، ويخلق بيئة معادية للجميع، ويحد من فرص التعلم. لإنشاء نظام تعليمي عادل، يجب على المعلمين والإداريين السعي بنشاط للحصول على موارد تمثل وجهات نظر ووجهات نظر متنوعة وخلق مساحات آمنة للنقاش. من خلال القيام بذلك، يمكننا تعزيز الملكية والقبول والتعاطف بين طلابنا وتعزيز فهم الاختلافات.
كيف يؤثر إخفاء الروايات الغريبة في وسائل الإعلام التعليمية على شمولية المناهج الدراسية ؟
يمكن أن يكون لإخفاء الروايات الغريبة في وسائل الإعلام التعليمية تأثير كبير على شمولية المناهج الدراسية لأنه يحد من وجهات النظر التي يواجهها الطلاب ويمكن أن يؤدي إلى قوالب نمطية ضارة ومفاهيم خاطئة عن الأشخاص المثليين. يمكن أن يؤدي الافتقار إلى تمثيل هوية المثليين في التعليم إلى جعل طلاب LGBTQ + يشعرون بالعزلة والعزلة عن أقرانهم، مما يؤدي إلى زيادة خطر الإصابة بمشاكل الصحة العقلية مثل القلق والاكتئاب.