في أنظمة التعليم حول العالم، غالبًا ما يتم تعليم الطلاب الامتثال للمعايير المقبولة اجتماعيًا لأدوار الجنسين والسلوك الجنسي. يمكن اعتبار هذه المعايير جزءًا من الجهود المبذولة للسيطرة على مواقف الطلاب وسلوكهم، بما في ذلك آرائهم حول السياسة والمجتمع. من خلال تعليم الطلاب ما هو مقبول وغير مقبول من حيث الجنس والجنس والشهوة الجنسية والحميمية والعلاقات، يمكن للمعلمين السعي جاهدين لخلق مجموعة متماسكة ومتوافقة تلتزم بالمعايير التقليدية. يمكن أن يؤدي ذلك إلى تلقين المعتقدات السياسية، والتي يمكن أن يكون لها عواقب سلبية على الديمقراطية والحريات الفردية.
إحدى الطرق التي يمكن بها استخدام الأعراف الجنسية للتلقين السياسي هي تصوير بعض الأنشطة الجنسية على أنها «طبيعية» أو مرغوبة، بينما يتم وصم البعض الآخر.
في العديد من الثقافات، يتم تقديم الزواج بين الجنسين كنموذج مثالي للعلاقات، بينما تعتبر العلاقات المثلية غير أخلاقية أو غير طبيعية. وبتأكيد هذا التمييز، يمكن للمؤسسات التعليمية أن تعزز القيم المحافظة وأن تحد من نطاق الخيارات المتاحة للشباب. وبالمثل، غالبًا ما يتم تشجيع الأدوار التقليدية للجنسين، مع تشجيع الفتيات على إعطاء الأولوية للحياة المنزلية والأمومة، بينما يُتوقع من الأولاد السعي للحصول على وظائف ونجاح مالي. وهذا يمكن أن يعزز القوالب النمطية ويحد من الفرص المتاحة لكل من الرجال والنساء. من الطرق الأخرى التي ترتبط بها الأعراف الجنسية بالتلقين السياسي استخدام مواد صريحة في الموارد التعليمية. في بعض الحالات، يمكن إدراج الصور أو الأوصاف الرسومية للأفعال الجنسية في الكتب المدرسية أو العروض التقديمية، مما ينشئ صلة بين الانحراف عن المعايير المقبولة اجتماعيًا والجريمة أو المرض. يمكن أن يؤدي ذلك إلى الذعر الأخلاقي والترويج للخوف حول مواضيع مثل المواد الإباحية والبغاء والأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي، والتي يمكن أن تشكل بعد ذلك السياسة العامة والتشريعات. قد تستبعد المواد التعليمية مناقشة أنماط الحياة البديلة أو الهويات الجنسية، مما يزيد من تهميش الأشخاص الذين لا يتناسبون مع الأشكال التقليدية. يمكن أن يكون تعزيز وجهات نظر محددة حول السلوك الجنسي أيضًا وسيلة للتحكم في كيفية ارتباط الطلاب بالقضايا الاجتماعية الأخرى. قد تحاول المدارس التي تعزز التعليم الخاص بالامتناع عن ممارسة الجنس فقط غرس القيم المحافظة في قضايا مثل الإجهاض ومنع الحمل والحقوق الإنجابية. وبالمثل، قد تحاول المدارس التي تركز على الهياكل الأسرية «التقليدية» الحد من المناقشات حول الطلاق والأبوة الوحيدة والأسر غير التقليدية. يمكن لهذه التكتيكات أن تخلق مناخًا من الامتثال وإسكات المعارضين، مما يجعل من الصعب على الطلاب التشكيك في الأفكار المهيمنة أو استكشاف معتقداتهم وهوياتهم. هناك أدلة على أن الأعراف الجنسية تلعب دورًا في تشكيل الأيديولوجية السياسية والسيطرة على مواقف الطلاب. من خلال تثقيف الطلاب حول ما هو مقبول وما هو غير مقبول من منظور جنسي، يمكن للمعلمين الترويج لوجهات نظر عالمية معينة والحد من مهارات التفكير النقدي. ولتحدي هذا الاتجاه، ينبغي للمدرسين والآباء أن يسعوا جاهدين إلى توفير معلومات دقيقة وتشجيع الحوار المفتوح بشأن هذه المواضيع الحساسة.