W systemach edukacyjnych na całym świecie uczniowie często uczą się dostosowywać się do akceptowanych społecznie standardów ról płci i zachowań seksualnych. Standardy te można postrzegać jako część wysiłków na rzecz kontroli postaw i zachowań studentów, w tym ich poglądów na politykę i społeczeństwo. Ucząc studentów tego, co jest akceptowalne i niedopuszczalne w kategoriach seksualności, seksualności, erotyzmu, intymności i relacji, wychowawcy mogą dążyć do stworzenia spójnej, zgodnej populacji, która przestrzega tradycyjnych norm. Może to prowadzić do indoktrynacji w przekonania polityczne, co może mieć negatywne konsekwencje dla demokracji i wolności jednostki. Jednym ze sposobów wykorzystania norm seksualnych do indoktrynacji politycznej jest przedstawienie pewnych czynności seksualnych jako „normalnych" lub pożądanych, podczas gdy inne są piętnowane.
W wielu kulturach małżeństwo heteroseksualne jest przedstawiane jako idealny model relacji, podczas gdy związki tej samej płci są uważane za niemoralne lub nienaturalne. Podkreślając to rozróżnienie, instytucje edukacyjne mogą promować wartości konserwatywne i ograniczać zakres możliwości dostępnych dla młodzieży. Podobnie często zachęca się do tradycyjnych ról związanych z płcią, zachęcając dziewczęta do priorytetowego traktowania życia domowego i macierzyństwa, podczas gdy oczekuje się, że chłopcy będą kontynuować karierę i sukcesy finansowe. Może to wzmocnić stereotypy i ograniczyć możliwości zarówno dla mężczyzn, jak i kobiet.
Innym sposobem, w jaki normy seksualne są powiązane z polityczną indoktrynacją, jest wykorzystanie wyraźnych materiałów w zasobach edukacyjnych. W niektórych przypadkach obrazy graficzne lub opisy aktów seksualnych mogą być zawarte w podręcznikach lub prezentacjach, tworząc związek między odchyleniem od akceptowanych społecznie norm a przestępczością lub chorobą. Może to prowadzić do moralnej paniki i strachu wokół tematów takich jak pornografia, prostytucja i STI, które mogą następnie kształtować porządek publiczny i prawodawstwo.
Materiały edukacyjne mogą wykluczać dyskusję na temat alternatywnego stylu życia lub tożsamości seksualnej, dodatkowo marginalizując osoby, które nie pasują do tradycyjnych form.
Promowanie konkretnych poglądów na temat zachowań seksualnych może być również sposobem kontrolowania, jak studenci odnoszą się do innych kwestii społecznych.
Szkoły promujące edukację wyłącznie abstynencyjną mogą próbować zaszczepić konserwatywne wartości w kwestiach takich jak aborcja, antykoncepcja i prawa reprodukcyjne. Podobnie szkoły skupiające się na „tradycyjnych" strukturach rodzinnych mogą próbować ograniczyć dyskusje na temat rozwodów, samotnego rodzicielstwa i niekonwencjonalnych rodzin. Taktyka ta może stworzyć klimat zgodności i ciszy, co utrudnia studentom kwestionowanie dominujących pomysłów lub zbadanie własnych przekonań i tożsamości.
Istnieją dowody na to, że normy seksualne odgrywają rolę w kształtowaniu ideologii politycznej i kontrolowaniu postaw studentów. Edukując studentów o tym, co jest i nie jest akceptowalne z perspektywy seksu, pedagodzy mogą promować pewne światopoglądy i ograniczać umiejętności krytycznego myślenia. Aby zakwestionować ten trend, nauczyciele i rodzice powinni dążyć do zapewnienia dokładnych informacji i zachęcać do otwartego dialogu na te delikatne tematy.