السؤال الذي أثير مرارا وتكرارا هو ما إذا كان يمكن للأدب أن يلعب دورا في تطبيع الغرابة بين الأطفال دون اختزالها في التعلم الأخلاقي. الغرابة، التي تشير إلى مجموعة من الهويات غير الجنسية مثل المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية وثنائيي الجنس، يُنظر إليها على أنها شذوذ في المجتمع لعدة قرون. لكن في الآونة الأخيرة، بُذلت جهود لإزالة وصمة هذه الهوية من خلال التعليم والتمثيل الإعلامي والنشاط. تتمثل إحدى طرق تحقيق هذا الهدف في الأدب الذي يصور شخصيات غريبة في محيطها الطبيعي، مما يسمح للقراء الشباب برؤيتهم كأشخاص عاديين من خلفيات متنوعة.
فكرة مثل هذه الاستراتيجية هي تقديم أشخاص غريبين على أنهم طبيعيون وليسوا غير طبيعيين، وبالتالي تبديد الصور النمطية وتعزيز القبول. ومع ذلك، يجادل النقاد بأن تقليل الغرابة إلى الأخلاق يمكن أن يؤدي إلى المبالغة في تبسيطها، حيث يتعلق الأمر ببساطة بالسلوك الصحيح أو الخطأ بدلاً من الاحتفال بالتنوع. تنطبق هذه الحجة، لأن إدخال الغرابة على أدب الأطفال غالبًا ما يتضمن تعليمهم عن الجنس والجنس والشهوة الجنسية والحميمية والعلاقات. مثل هذه الموضوعات أكثر تعقيدًا مما يمكن أن تحله الكتب وحدها، وتتطلب محادثات بين البالغين والأطفال، وخاصة أولئك الذين يتعلمون فقط عن أنفسهم ومن حولهم. لتجنب المبالغة في تبسيط الغرابة، يجب على المؤلفين الحرص على عدم إنشاء فئات ثنائية بناءً على أدوار الجنسين أو التوجه الجنسي، بدلاً من التركيز على الجوانب الفريدة لكل شخصية.
على سبيل المثال، في The Joy Luck Club، تمثل Amy Tan زوجين مثليين تتحدد علاقتهما ليس من خلال تفضيلاتهما الجنسية، ولكن من خلال حبهما المشترك لبعضهما البعض. وبالمثل، يقدم فيلم «A Day in the Life of Marlon Bundo» نظرة ثاقبة للعلاقات المثلية دون أن يكون تعليميًا. تسمح هذه الكتب للأطفال باستكشاف هويات مختلفة مع الاستمرار في تعلم أساسيات المسؤولية الشخصية والتواصل بين الأشخاص. في الختام، على الرغم من أن الأدب يلعب دورًا مهمًا في إزالة وصمة الغرابة بين الأطفال، إلا أنه يجب أن يفعل ذلك دون اختزاله في التعليم الأخلاقي. بدلاً من ذلك، يحتاج المؤلفون إلى التركيز على إنشاء شخصيات معقدة تعكس قصصها ثروة من الهويات غير الجنسية دون الاعتماد على الكليشيهات. من خلال القيام بذلك، يمكنهم المساعدة في تطبيع الغرابة كجزء طبيعي من المجتمع مع الاعتراف بتحدياتها وتعقيداتها.
هل يمكن لأدب الأطفال تطبيع الغرابة دون اختزالها في التعليم الأخلاقي ؟
في حين أن بعض الأعمال الأدبية قد تكون كتبت بهدف تقديم موضوعات LGBTQ + للقراء الشباب، لا يوجد حاليًا أي دليل على أنها فعالة في تطبيع هذه التجربة. غالبًا ما يتم تأطير هويات المثليين على أنها مشبوهة أخلاقيًا، بينما تظل التغاير والطبيعية الافتراضية في كل من وسائل الإعلام والمجتمع. ومع ذلك، يمكن للقصص الأكثر شمولاً أن تعزز التفاهم والقبول بين الشباب.