يمكن أن يكون لعدم وجود مناهج شاملة للمثليين في المدارس عواقب وخيمة على الشباب الذين يتم تحديدهم على أنهم LGBT +. يساهم في إدامة الصور النمطية والمعلومات المضللة حول أفراد مجتمع الميم، مما قد يؤدي إلى سوء الفهم والتمييز. بدون التمثيل الكافي في المواد التعليمية، قد لا يتعلم الطلاب أبدًا أن هناك هويات جنسانية وتوجهات جنسية متميزة تتجاوز القاعدة الجنسية المغايرة. يمكن أن يؤدي ذلك إلى نشأتهم معتقدين أن هذه الشخصيات غير عادية أو غير طبيعية، مما يؤدي إلى التحيز تجاه أولئك الذين يعتبرون LGBT +. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يؤدي الافتقار إلى مناهج دراسية شاملة إلى تعزيز الصور النمطية الضارة عن المثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية، مثل فكرة أنهم منحرفون أو غير أخلاقيين. غالبًا ما تستند هذه الصور النمطية إلى مفاهيم قديمة وغير دقيقة عن الجنس والجنس والشهوة الجنسية والحميمية والعلاقات، ويمكن أن تؤدي إلى وصمة العار والتمييز ضد المثليين. على سبيل المثال، قد يفترض بعض الأشخاص أن جميع المثليين يعانون من فرط الجنس أو أن المثليات «ذكوريات» لأنهم لا يرون تصورات إيجابية عن الأزواج المثليين في الموارد التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يمنع الافتقار إلى المناهج الدراسية الشاملة الطلاب من تعلم معلومات دقيقة حول قضايا LGBT +، بما في ذلك موضوعات الصحة والعافية. قد لا يتم إبلاغ الطلاب بالمخاطر المرتبطة بسلوكيات معينة، مثل الجنس الشرجي أو انتقال فيروس نقص المناعة البشرية أو تعاطي المخدرات، مما قد يعرضهم لخطر الآثار الصحية السلبية. قد يكونون أيضًا غير مدركين لمجموعة الخدمات المتاحة لدعم صحتهم العقلية والعاطفية، مثل الاستشارة والعلاج، والتي يمكن أن تساهم في مستويات أعلى من الاكتئاب والقلق والانتحار بين الشباب المثليين. أخيرًا، يمكن أن يؤدي الافتقار إلى مناهج شاملة إلى إدامة ثقافة الصمت حول قضايا LGBT + في المدارس، مما يمنع طلاب LGBT + من الشعور بالراحة والدعم. بدون التمثيل والتعليم المناسبين، يمكن أن يشعر هؤلاء الطلاب بالعزلة والوحدة، مما يؤدي إلى زيادة الشعور بالغربة والوحدة. يمكن أن يكون لهذا عواقب وخيمة على نجاحهم الاجتماعي والأكاديمي، فضلاً عن رفاهيتهم العامة. لمعالجة هذه المشكلة، يجب على المدارس إعطاء الأولوية لتطوير مناهج شاملة وشاملة للمثليين والتي تعكس تنوع الهوية الجنسية والتوجه الجنسي في مجتمعنا. وهذا يشمل دمج الدروس حول الهوية الجنسية والتوجه الجنسي والعلاقات والصحة في الدورات الدراسية الحالية، وتوفير تدريب متخصص للمعلمين حول كيفية خلق بيئة فصل دراسي شاملة. بهذه الطريقة يمكننا خلق بيئة تعليمية أكثر ترحيبًا وتأكيدًا لجميع الطلاب، بغض النظر عن هويتهم الجنسية أو الجنسية.
كيف يساهم الافتقار إلى مناهج شاملة للمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية في إدامة القوالب النمطية والمعلومات المضللة ؟
يساهم الافتقار إلى مناهج دراسية شاملة عن التوجه الجنسي في استمرار القوالب النمطية والمعلومات الخاطئة لأنه يعزز المثل العليا غير المتجانسة باعتبارها القاعدة. يمكن أن يؤدي عدم وجود تمثيلات متنوعة في المواد التعليمية بالطلاب إلى الاعتقاد بأن هناك طريقة واحدة فقط لتكون فردًا، والتي يمكن أن تترجم إلى مواقف سلبية تجاه الأفراد الذين لا يتماهون مع هذه الفكرة.