التحيز المؤسسي مشكلة شائعة يمكن أن تظهر من نواح كثيرة. في المدارس التي تبدو شاملة، يمكن أن تتخذ أشكالًا أكثر دقة يصعب تحديدها ولكنها ليست أقل ضررًا. تتمثل إحدى الطرق التي يمكن أن يحدث بها ذلك في المنهج الدراسي للمدرسة، والذي يمكن تشكيله من خلال التحيزات التي تفضل وجهات نظر وتجارب معينة على غيرها.
على سبيل المثال، إذا ركزت دورات التاريخ المدرسي على تجارب الرجال البيض مع تجاهل مساهمات النساء، يمكن للأشخاص الملونين أو LGBTQ + إرسال رسالة إلى الطلاب مفادها أن هذه المجموعات أقل أهمية من غيرها. وبالمثل، إذا كانت الكتب المدرسية للرياضيات تضم في الغالب علماء رياضيات ذكور أو تجارب علمية تستبعد مواضيع الإناث، فيمكنها تعزيز القوالب النمطية الجنسانية والمساهمة في نقص تمثيل المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. هناك طريقة أخرى لإظهار التحيز المؤسسي من خلال السياسات والإجراءات المدرسية. على سبيل المثال، إذا كانت قواعد اللباس في المدرسة تتطلب زيًا رسميًا أو تحظر تسريحات الشعر المرتبطة بخلفية ثقافية معينة، فقد تثني الطلاب عن التعبير عن هويتهم وتجعلهم يشعرون بأنهم غرباء. وبالمثل، إذا أثرت السياسات التأديبية بشكل غير متناسب على الطلاب الملونين، فيمكنها إدامة العنصرية النظامية وخلق بيئات تعليمية غير متكافئة. حتى شيء بسيط مثل كيفية معاملة المعلمين لطلابهم يمكن أن يساهم في التحيز الضمني ؛ على سبيل المثال، يمكن أن يؤدي استدعاء جميع الأولاد «الأولاد» بدلاً من استخدام أسماء فردية أو تسمية الفتيات بـ «الفتيات» بدلاً من الضمائر المفضلة إلى خلق مشاعر العزلة والاختلاف.
يمكن أن تكون عواقب التحيز المؤسسي بعيدة المدى وطويلة الأمد. قد يكافح الطلاب الذين يشعرون بالتهميش والعزلة في المدرسة أكاديميًا وعاطفيًا، مما يؤدي إلى انخفاض احترام الذات وضعف الدرجات وارتفاع معدلات التسرب. يمكنهم أيضًا استيعاب الرسائل السلبية عن أنفسهم ومجتمعاتهم التي قد تؤثر على خياراتهم وفرصهم المستقبلية. من خلال الاعتراف بالتحيز المؤسسي ومعالجته، يمكن للمدارس خلق بيئة أكثر إنصافًا وشمولية يشعر فيها جميع الطلاب بالتقدير والدعم. وهذا يشمل دمج وجهات نظر متنوعة في المناهج الدراسية، وتنفيذ سياسات تعزز الإدماج والإنصاف، وتشجيع المعلمين على استخدام لغة وممارسة غير متحيزين.
يمكن أن يتخذ التحيز المؤسسي أشكالًا خفية في المدارس التي تبدو شاملة، ولكن يمكن أن يكون له عواقب طويلة المدى على الطلاب والمجتمع الأوسع. يجب أن تعمل المدارس على تحديد هذه التحيزات وتحديها لخلق بيئة تعليمية عادلة حقًا للجميع.
كيف يحدث التحيز المؤسسي بمهارة في المدارس التي تبدو شاملة ؟
يشير التحيز المؤسسي إلى التحيزات الموجودة في المنظمات، بما في ذلك المدارس، والتي قد تؤثر سلبًا على الأفراد على أساس خصائصهم الشخصية، مثل العرق أو العرق أو الجنس أو التوجه الجنسي أو الوضع الاجتماعي والاقتصادي أو العمر أو الدين أو الإعاقة. في المدارس التي تبدو شاملة، يمكن أن يظهر التحيز المؤسسي بطرق متنوعة لا يمكن رؤيتها بسهولة، مما يجعل التحديد الفعال وحل المشكلات أمرًا صعبًا للأشخاص الذين يعانون من التمييز.