ينبغي أن يتضمن المنهج الدراسي للمدرسة مجموعة متنوعة من الموارد التي تطلع الطلاب على تأثير الهياكل الاجتماعية والسياسية على تنمية هويتهم، بما في ذلك العرق والثقافة والجنس والطبقة. هذا مهم بشكل خاص للطلاب الذين يعتبرون مثليين ومثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية والمثليين وثنائيي الجنس و/أو لاجنسيين (LGBTQIA +) حيث يواجهون تحديات فريدة بسبب الاضطهاد والتمييز المنهجيين.
لضمان شعور جميع الطلاب بالأمان والدعم في مجتمع المدرسة، من الأهمية بمكان تنفيذ سياسات تحمي الأشخاص من مجتمع الميم من التعبيرات والسلوكيات الضارة التي تعزز الأعراف الاجتماعية فيما يتعلق بالتعبير عن الجنس والتوجه الجنسي. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المدارس توفير الموارد مثل مجموعات دعم الأقران وخدمات الإرشاد التي تعالج قضايا الصحة العقلية المتعلقة بتطوير الهوية.
يأخذ النهج المتقاطع في الاعتبار كيفية تقاطع أشكال التهميش المختلفة، مما يخلق طبقات متعددة من الاضطهاد، مما يسمح بمناقشات أكثر دقة حول الهويات. يمكن للمدارس تعزيز الشعور بالانتماء بين طلاب LGBTQIA + من خلال دمج هذا الإطار في برامج مصممة خصيصًا لهم. على سبيل المثال، يمكن لمجموعة من طلاب LGBTQIA + استكشاف كيفية تفاعل عوامل مثل العرق والفصل والقدرة على تشكيل هويتهم. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المدارس الاعتراف بالاختلافات الثقافية ومعالجتها في مجتمع LGBTQIA + لخلق بيئة شاملة يشعر فيها الجميع بالراحة في التعبير عن أنفسهم بشكل أصيل. لتحقيق ذلك، من المهم إجراء محادثات مفتوحة حول التقاطع في الفصول الدراسية والأنشطة اللامنهجية التي تشمل شباب LGBTQIA +. يجب أن تركز هذه المناقشات على كيفية تأثير العنصرية والتمييز على أساس الجنس ورهاب المثلية الجنسية ورهاب المتحولين جنسياً والقدرة وأشكال التمييز الأخرى على حياة مختلف أفراد المجتمع. يجب على المدارس أيضًا تزويد طلاب LGBTQIA + بفرصة التعرف على الثقافات والتقاليد المختلفة من خلال المناسبات الاجتماعية أو الرحلات الميدانية. ويشمل ذلك الاحتفال بالأعياد مثل شهر الفخر واليوم الدولي لمكافحة رهاب المثلية الجنسية ورهاب المثلية الجنسية ورهاب المتحولين جنسياً (IDAHOTB)، والتي تعزز التفاهم والقبول. سيكون من الأفضل أن يشجع المعلمون التعاون بين المنظمات الطلابية المختلفة، التي تمثل شرائح مختلفة من المجتمع، حتى يتمكنوا من مشاركة المعرفة حول تاريخ وثقافة مجتمعاتهم مع بعضهم البعض. أخيرًا، يجب على المدارس ضمان أن تكون جميع السياسات المدرسية محايدة بين الجنسين وتعكس الاحتياجات الفريدة لمجتمع الميم + لخلق بيئة تعليمية آمنة لجميع الطلاب.
على سبيل المثال، يجب أن تحتوي المراحيض وغرف تغيير الملابس على أكشاك خاصة للسماح لأي شخص يُعرف بأنه غير ثنائي الجنس أو متحولين جنسياً بالوصول إلى المرافق دون خوف من المضايقة أو التمييز. يجب على مديري المدارس مراقبة هذه المجالات بانتظام للتأكد من أن الجميع يشعر بالترحيب بغض النظر عن الشخصية أو التعبير.