Okul, herhangi bir çocuğun hayatının ayrılmaz bir parçasıdır. Zamanlarının çoğunu orada geçirirler, yeni insanlarla tanışırlar, arkadaş edinirler, önemli dersler alırlar ve kişiliklerini geliştirirler. Bununla birlikte, LGBT gençler için bu ortam, kendileri ve toplumdaki yerleri hakkında nasıl hissettikleri üzerinde önemli bir etkiye sahip olabileceğinden özellikle zor olabilir. Sonuç olarak, okulların cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ne olursa olsun tüm öğrenciler arasında öz-değeri teşvik eden kapsayıcı bir ortam yaratması gerekir. Bu, LGBT gençlere karşı ayrımcılığın tanınmasını ve kabul edildiklerini ve saygı duyulduklarını hissettirmek için adımlar atmayı içerir. Ayrıca, öğretmenler bu gençleri kalıplaştırmaktan kaçınmalı ve yargılama korkusu olmadan kimliklerini keşfetmeye teşvik etmelidir. Bunu yaparken, okullar LGBT gençlerin sağlıklı benlik saygısı geliştirmelerine ve başkalarıyla olumlu ilişkiler kurmalarına yardımcı olacaktır. Ne yazık ki, birçok okul hala LGBT nüfusuna yeterli desteği sağlayamıyor. Bu dışlanma, izolasyon, endişe, depresyon ve düşük benlik saygısı duygularına yol açar. Diğer çocuklar LGBT akranları tarafından zorbalığa uğradıklarında veya dışlandıklarında, genellikle yalnız bırakılırlar ve onları koruması gereken yetişkinler tarafından desteklenmezler. Bu, mezun olduktan sonra uzun süren duygusal yaralanmalara yol açabilir. Okullar bu davranışı önlemek için harekete geçmeli, aynı zamanda herkesi neden yanlış olduğu konusunda eğitmelidir. Öğrencilerin sınıf arkadaşlarının eşit hakları, fırsatları ve tanınmayı hak ettiğini anlamaları gerekir. Kapsayıcılık, okul sistemlerinde birkaç ince mekanizma aracılığıyla çalışır. Birincisi, öğretmenler derslerde ve etkinliklerde önemini vurgulayarak çeşitliliğe toleransı teşvik edebilirler. Farklı geçmişlerden gelen konuk konuşmacıları, deneyimleri hakkında konuşmak ve Onur Haftası gibi özel etkinlikler sırasında farklılıkları kutlamak için davet edebilirler. İkincisi, okulların cinsel yönelim veya cinsiyet kimliği de dahil olmak üzere zorbalık ve tacize karşı politikaları olabilir. Üçüncüsü, LGBT öğrencilerin hayatlarıyla ilgili konularda buluşmaları ve tartışmaları için güvenli alanlar sağlayabilirler. Son olarak, okullar gerektiğinde danışmanlık hizmetleri sunabilir, bu da özellikle zor zamanlar geçiren gençler için önemli olabilir. Tüm bu adımları atarak okullar, cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ne olursa olsun, tüm öğrenciler arasında büyüme ve gelişmeyi teşvik eden bir ortam yaratmaktadır.
Okul ortamı, LGBT ergenler arasında benlik saygısı oluşumunu nasıl etkiler ve dahil etme veya dışlamanın işlediği ince mekanizmalar nelerdir?
Okul ortamı, LGBT olarak tanımlananlar da dahil olmak üzere tüm öğrencilerin kimliklerini ve öz değerlerini şekillendirmede önemli bir rol oynamaktadır. Öğrencilerin kendilerini güvende hissettikleri ve desteklendikleri kapsayıcı ortamlar, zihinsel sağlıkları ve genel refahları üzerinde olumlu bir etkiye sahip olabilir. Öte yandan, LGBT öğrencileri dışlayan veya marjinalleştiren dışlayıcı bir ortam, tecrit, düşük benlik saygısı ve depresyon ve kaygı riskinin artmasına neden olabilir.