学校是任何儿童生活的组成部分。他们在那里度过了大部分时间，结识了新朋友，结交了朋友，学习了重要的教训，发展了自己的个性。然而，对于LGBT青少年来说，这种环境可能特别具有挑战性，因为它可能对他们如何看待自己和社会地位产生重大影响。结果，学校需要营造一种包容性的氛围，以促进所有学生的自我价值，无论其性取向或性别认同如何。这涉及承认LGBT青少年受到歧视，并采取措施使他们感到被接受和尊重。此外，教师应避免对这些年轻人定型观念，并鼓励他们探索自己的身份，而不必担心受到谴责。通过这样做，学校将帮助LGBT青年建立健康的自尊心，并与他人建立积极的关系。不幸的是，许多学校仍然无法为他们的LGBT人口提供足够的支持。这种排斥会导致孤立，焦虑，沮丧和自尊心低下的感觉。当其他孩子被欺负或排除在LGBT同龄人之外时，他们往往会保持单身，并且不受必须保护他们的成年人的支持。这可能导致情绪上的疤痕，这种疤痕持续了很长时间。学校必须采取措施防止这种行为，同时也要告诉大家为什么这是错误的。学生必须明白，他们的同学应该得到平等的权利、机会和认可。包容性通过学校系统中的一些微妙机制发挥作用。首先，教师可以通过在课程和活动中强调多样性的重要性来促进对多样性的容忍。他们可以邀请来自不同背景的演讲嘉宾谈论他们的经历，并在特殊活动（如骄傲周）中庆祝差异。其次，学校可以针对欺凌和骚扰，包括基于性取向或性别认同的政策。第三，他们可以提供一个安全的场所，LGBT社区的学生可以在那里见面并讨论与他们的生活有关的问题。最后，学校可以在必要时提供咨询服务，这对于经历困难时期的青少年尤其重要。通过采取所有这些步骤，学校创造了一个有利于所有学生成长和发展的环境，无论他们的性取向或性别认同如何。
学校环境如何影响男女同性恋、双性恋和变性者青少年自尊的形成，纳入或排斥的微妙机制是什么？
学校环境在塑造所有学生的身份和自我价值方面发挥着重要作用，包括那些被认定为同性恋、双性恋和变性者的学生。学生感到安全和得到支持的包容性环境可以对他们的心理健康和整体福祉产生积极影响。另一方面，排斥或边缘化LGBT学生的特殊环境可能导致孤立感，自尊心低下，抑郁和焦虑的风险增加。