Eğitim politikası, geçmişi ne olursa olsun tüm öğrencilerin eğitime eşit erişimini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu hedefi kültürel çeşitlilikle uyumlu hale getirmelidirler, böylece her öğrenci farklı kültürler ve inançlar hakkında bilgi edinme fırsatına sahip olur. Kültürel çoğulculuk, tek bir toplumda birden fazla kültürün varlığını ifade eder. Aynı zamanda bu farklılıkların tanınması ve saygı gösterilmesi anlamına gelir. Eğitim politikası, kapsayıcılığın ahlaki yükümlülüğü ile her kültürün kimliğinin korunması arasında dengelenmelidir.
Bir yaklaşım entegrasyondur. Farklı geçmişlerden gelen öğrenciler sınıfta birbirleriyle etkileşime girebilir ve öğrenebilirler. Bu, birbirlerinin kültürleri için takdir ve hoşgörü kazanmalarını sağlar. Hükümet, kültürlerarası faaliyetleri teşvik etmek için yeterli kaynak ayırmalıdır. Bunlar, öğrencilerin kültürel değerlerini ve geleneklerini paylaştığı festivaller veya okul sonrası programlar olabilir.
İkinci yaklaşım olumlu. Okul müfredatı farklı kültürlerle ilgili konuları içermelidir. Öğretmenler, öğrenme deneyimini genişletmek için dünyanın farklı yerlerinden yazarlar tarafından yazılan kitapları gönderebilirler. Öğrenciler ayrıca farklı geçmişlerden gelen hikayeleri ve şiirleri okuyabilirler. Karşılıklı saygıyı teşvik ederken her kültürün benzersizliğini anlamalarına yardımcı olur.
Başka bir strateji kapsayıcılığı içerir. Eğitimciler farklı dillerde veya dinlerde alternatif kurslar sunabilir. Ebeveynler, çocuklarının ihtiyaçlarına uygun bir kurs seçebilirler. Böylece, çocuklarına inandıkları şey öğretildiği için kendilerini dışlanmış hissetmeyeceklerdir. Aynı zamanda, herkese ilgi alanlarını keşfetme ve yeni bir şeyler öğrenme fırsatı verir. Eğitim politikaları, farklı kültürlerden insanlar arasındaki etkileşimi teşvik ederek misafirperver bir ortam yaratabilir. Bunu kültürler arası etkinlikler ve farklı kültürler üzerine dersler gibi bütünleştirici önlemlerle yapabilirler. Uyarlanabilir stratejiler, ebeveynlerin inançlarına göre seçimler yapmalarını sağlar. Dahil etme ayrıca her öğrencinin temsil edildiğini hissetmesini sağlar.
Eğitim politikası, kültürel çoğulculukla içerme ahlaki zorunluluğunu nasıl uyumlu hale getiriyor?
Kapsayıcılığın ahlaki zorunluluğu, farklı geçmişleri, inançları, tutumları, değerleri ve kimlikleri olan insanlar arasındaki çeşitliliği kabul etmeyi ve saygı duymayı içerir. Bu, okulların sosyal ve kültürel geçmişlerine bakılmaksızın tüm öğrencilere eşit fırsatlar ve kaynaklar sağlaması gerektiği anlamına gelir, böylece okul etkinliklerine tam olarak katılabilir ve birbirlerinin farklılıklarından öğrenebilirler (Yen ve ark., 2015).