Квир-политические рамки являются важной частью создания инклюзивной и принимающей среды обучения для студентов, которые идентифицируют себя как ЛГБТК +. Включив эти структуры в учебные программы, учителя могут помочь учащимся развить более глубокое понимание их собственной идентичности и научиться бросать вызов дискриминации и угнетению.
Чтобы эффективно включить странные политические структуры, преподаватели должны сначала ознакомиться с терминологией, используемой в сообществе ЛГБТК +. Это включает такие термины, как «цисгендер» и «пансексуал», которые относятся к гендерной идентичности и сексуальной ориентации, которые отличаются от тех, которые назначаются при рождении. Учителя также должны знать о распространенных мифах о ЛГБТК + людях, например, идея о том, что все люди, идентифицирующие себя как квир, имели негативный опыт общения с членами своей семьи или общества.
Как только педагоги поймут основы терминологии и культуры ЛГБТК +, они могут начать интегрировать эти структуры в свои планы уроков.
Например, класс истории может обсудить способы маргинализации ЛГБТК + на протяжении всей американской истории. Кроме того, на уроках литературы можно было бы сосредоточиться на книгах квир-авторов, а на занятиях по математике можно было бы изучить статистику, связанную с представительством ЛГБТК + в политике и СМИ.
Важно предоставить студентам возможности критически заниматься квир-вопросами. Преподаватели могут сделать это, задавая открытые вопросы по темам, обсуждаемым на уроках, и поощряя учеников делиться своими личными взглядами на вопросы, связанные с полом и сексуальностью.
Например, после прочтения книги, в которой исследуется гендерная текучесть, учитель может попросить учеников написать эссе, анализирующее переживания персонажей и размышляющее о их собственных чувствах к небинарной идентичности.
Внедряя странные политические рамки в образовательные программы, учителя могут создать более инклюзивную среду обучения для всех учеников, независимо от их сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Со временем и усилиями этот подход может помочь студентам развить эмпатию, навыки критического мышления и способность бросать вызов угнетению во всех его формах.
Как можно включить странные политические рамки в образовательные программы для стимулирования критического взаимодействия?
Квир-перспективы слишком долго были маргинализированы в системе образования. Добавляя больше информации об опыте и жизни негетеронормативных людей, педагоги не только поддержат своих учеников, но и заставят их критически задуматься о нормах и ожиданиях общества.