Quadros políticos são uma parte importante da criação de um ambiente inclusivo e de acolhimento para estudantes que se identificam como LGBT +. Ao incluir essas estruturas nos currículos, os professores podem ajudar os alunos a desenvolver uma compreensão mais profunda de sua própria identidade e aprender a desafiar a discriminação e a opressão.
Para efetivamente incluir estruturas políticas estranhas, os professores devem primeiro consultar a terminologia usada na comunidade LGBT +. Isso inclui termos como «cisgender» e «pansexual», que se referem à identidade de gênero e orientação sexual, que são diferentes daqueles atribuídos ao nascimento. Os professores também devem conhecer mitos comuns sobre as pessoas LGBT +, como a ideia de que todas as pessoas que se identificam como queer tiveram experiências negativas com membros da sua família ou sociedade.
Assim que os educadores entenderem os fundamentos da terminologia e da cultura LGBT +, eles podem começar a integrar essas estruturas em seus planos de aulas.
Por exemplo, uma sala de aula de história pode discutir maneiras de marginalizar os LGBT + ao longo da história americana. Além disso, as aulas de literatura poderiam focar-se nos livros dos autores queer, e as aulas de matemática poderiam estudar estatísticas relacionadas com a representação das pessoas LGBT + na política e na mídia.
É importante dar aos estudantes oportunidades de lidar criticamente com questões de queer. Os professores podem fazê-lo fazendo perguntas abertas sobre os temas discutidos nas aulas e encorajando os alunos a compartilhar suas opiniões pessoais sobre questões relacionadas com gênero e sexualidade.
Por exemplo, depois de ler um livro que explora a fluência de gênero, o professor pode pedir aos alunos que escrevam um ensaio analisando as experiências dos personagens e refletindo sobre seus próprios sentimentos de identidade não-independente.
Introduzindo marcos políticos estranhos em programas educacionais, os professores podem criar um ambiente de ensino mais inclusivo para todos os alunos, independentemente de sua orientação sexual ou identidade de gênero. Com o tempo e os esforços, esta abordagem pode ajudar os estudantes a desenvolver empatia, habilidades de pensamento crítico e capacidade de desafiar a opressão em todas as suas formas.
Como é possível incluir marcos políticos estranhos em programas educacionais para estimular a interação crítica?
As perspectivas de quir ficaram muito tempo marginalizadas no sistema educacional. Adicionando mais informações sobre a experiência e a vida de pessoas não-eronormativas, os educadores não só apoiarão seus alunos, mas também os levarão a refletir criticamente sobre as normas e expectativas da sociedade.