酷儿政策框架是为自称为LGBTQ+的学生创造包容性和接受性学习环境的重要组成部分。通过将这些结构纳入课程，教师可以帮助学生更好地了解自己的身份，并学会挑战歧视和压迫。要有效地纳入奇怪的政治结构，教师必须首先熟悉LGBTQ+社区中使用的术语。这包括诸如"cisgender"和"pansexual"之类的术语，它们指的是与出生时分配的性别认同和性取向不同的性别认同和性取向。教师还必须了解有关LGBTQ+人的常见神话，例如，所有被认定为酷儿的人都有与家人或社会成员交流的负面经历。一旦教育工作者了解了LGBTQ+术语和文化的基础，他们就可以开始将这些结构整合到他们的课程计划中。例如，历史课可以讨论在整个美国历史上边缘化LGBTQ+的方法。此外，文学课程可以侧重于酷儿作家的书籍，数学课程可以研究与LGBTQ+在政治和媒体中的代表性有关的统计数据。重要的是要让学生有机会批判性地处理酷儿问题。教师可以通过就课堂上讨论的主题提出公开问题，并鼓励学生就有关性别和性行为的问题分享个人观点来做到这一点。例如，在阅读了一本探讨性别流动性的书之后，老师可以要求学生撰写一篇论文，分析角色的经历，并反思他们对非二进制身份的感受。通过将奇怪的政策框架引入教育计划，教师可以为所有学生创造更具包容性的学习环境，无论其性取向或性别认同如何。随着时间的流逝和努力，这种方法可以帮助学生发展同理心，批判性思维技能以及挑战各种形式的压迫的能力。
如何将奇怪的政策框架纳入教育计划，以激发批判性互动？
酷儿观点在教育系统中长期被边缘化。通过增加有关非规范性人的经历和生活的更多信息，教育工作者不仅会支持他们的学生，而且会让他们批判性地思考社会的规范和期望。