Подростки - это уникальная группа людей, которые переживают серьезный переход от детства к взрослой жизни. В течение этого времени они испытывают значительные изменения в своем физическом, когнитивном, эмоциональном, социальном и психологическом развитии. Одним из способов, которым подростки справляются с этими изменениями, является фантазирование о своем будущем и о том, как они будут ориентироваться во взрослом мире. Этот процесс был тщательно изучен исследователями, и было показано, что он играет важную роль в формировании поведения подростков и ожиданий для взрослой жизни.
В этой статье я изучу взаимосвязь между фантазией подростков и ожиданиями для взрослой жизни. Сначала я расскажу о том, как подростковая фантазия служит репетицией взрослой жизни, предоставляя возможности для отработки новых навыков и ролей. Во-вторых, я рассмотрю, как подростковая фантазия может исказить ожидания, создавая нереалистичные и часто недостижимые цели или идеалы.
Наконец, я рассмотрю последствия этих выводов для родителей, педагогов и других специалистов, работающих с подростками.
Термин «фантазия» относится к созданию мысленных образов или сценариев, которые не основаны на реальности, а вместо этого отражают личные желания, страхи или надежды. Подростки регулярно занимаются фэнтези, особенно когда дело доходит до представления о себе и окружающем мире. Они могут представить себя успешными профессионалами, влиятельными лидерами или романтическими партнерами, среди многих других возможностей. Эти фантазии позволяют им практиковать новое поведение и развивать свою идентичность в безопасной и контролируемой среде, подготавливая их к реальным ситуациям.
Например, подросток, мечтающий стать пожарным, может часами играть в видеоигры или читать книги о спасательных операциях, оттачивая свои навыки решения проблем и способности принимать решения.
Однако у подростковой фантазии есть и свои минусы. Создавая идеализированные версии взрослой жизни, он может установить нереалистичные ожидания и впоследствии привести к разочарованию.
Например, подросток, который предвидит идеальный роман со своей школьной любовью, может разочароваться, когда после окончания школы войдет в мир знакомств и обнаружит, что отношения сложны и беспорядочны. Точно так же молодой человек, который представляет себе престижный карьерный путь, не задумываясь о проблемах и жертвах, необходимых для достижения такого успеха, может остаться разочарованным и без руководства.
Для родителей, учителей и других взрослых, которые работают с подростками, понимание роли фантазии в формировании ожиданий имеет решающее значение. Мы должны помочь молодым людям разработать здоровые механизмы преодоления стрессов взросления, а также поощрять реализм и практичность. Это означает предоставление возможностей для саморефлексии, ролевых игр и исследования, а также содействие критическому мышлению и самосознанию. Это также включает в себя помощь подросткам в развитии чувства устойчивости и приспособляемости, чтобы они могли приспосабливаться к изменениям и преодолевать препятствия по мере необходимости.
В заключение, подростковая фантазия выполняет важную функцию в качестве репетиции взрослой жизни, но также может исказить ожидания, если не управлять осторожно. Признавая потенциальные преимущества и недостатки этого процесса, мы можем поддержать нашу молодежь в более эффективном переходе от детства к взрослой жизни.
Как подростковая фантазия действует как репетиция взрослой жизни, обогащая, но искажая ожидания?
Подростковый возраст - это время, когда молодые люди переходят во взрослую жизнь. Этот этап включает в себя изучение своей идентичности, изучение социальных навыков и развитие интимных отношений. Процесс взросления может быть сложным, потому что он требует, чтобы молодые люди ориентировались в сложных социальных ситуациях, все еще выясняя, кто они. В этот период многие подростки обращаются к фантазиям как к способу исследовать потенциальные сценарии и проверить свою идентичность.