Подростковый возраст - это время жизни, когда подростки подвергаются физическим, эмоциональным и психологическим изменениям, которые влияют на их социальные взаимодействия и процессы принятия решений. По мере того, как они становятся более независимыми, их выбор в отношении сексуальной активности может иметь значительные последствия как для них самих, так и для других. Подростки, вероятно, принимают различное поведение и отношение к сексуальности, основанное на культурных нормах, религиозных убеждениях, семейных ценностях, давлении сверстников, влиянии СМИ и личном опыте. Они могут чувствовать конфликт о том, является ли это уместно или приемлемо заниматься добрачным сексом и является ли воздержание от секса морально выше, чем половой акт. Эта статья исследует, как подростки усваивают моральные иерархии, связанные с сексуальным поведением и воздержанием.
Культурные нормы
Культурные нормы играют существенную роль в формировании восприятия подростками того, что представляет собой хорошее или плохое сексуальное поведение. В одних обществах очень ценится ранний брак, а в других сексуальная активность подростков вызывает неодобрение. Некоторые культуры пропагандируют моногамию, в то время как другие поощряют полигамию или случайные отношения. Религиозные убеждения также влияют на взгляды подростков на сексуальность; некоторые религии не поощряют секс до брака, в то время как другие принимают его в определенных пределах.
Ислам запрещает внебрачные отношения, но разрешает брак в любом возрасте. В западной культуре использование противозачаточных средств является обычным явлением, однако многие христианские конфессии осуждают добрачный секс как греховный.
Семейные ценности
Родители прививают своим детям ценности и убеждения в отношении сексуального поведения. Большинство родителей хотят, чтобы их дети откладывали начало половой жизни до брака, сохраняли целомудрие, избегали распущенности и практиковали безопасный секс, если у них действительно был половой акт.
Не все семьи согласны с одним и тем же подходом: некоторые могут делать акцент на воспитании только воздержания, в то время как другие поощряют открытые разговоры о здоровых сексуальных практиках. Подростки, воспринимающие свою семью как поддерживающую и не осуждающую, чаще вступают в ответственное сексуальное поведение. И наоборот, те, кто чувствует стыд или боится осуждения со стороны своих родителей, могут быть менее склонны воздерживаться от секса.
Давление сверстников
Сверстники могут значительно повлиять на отношение подростков к сексу. Подростки часто сравнивают себя со своими сверстниками и могут чувствовать давление, чтобы соответствовать групповым нормам, таким как одевание определенным образом или рискованное поведение, такое как незащищенный секс. Они могут рассматривать секс как выражение любви, силы или статуса. Подростки, желающие получить общественное одобрение, могут последовать примеру своих сверстников, даже если они знают, что это противоречит их личным моральным убеждениям. С другой стороны, подростки, которые обращаются за руководством и наставничеством, могут отказаться от давления сверстников, чтобы оставаться верными своим убеждениям.
Влияние средств массовой информации
Воздействие средств массовой информации также формирует сексуальные отношения подростков. Телевизионные шоу, фильмы, музыкальные тексты, реклама, социальные сети и порнография влияют на восприятие подростками того, что приемлемо и желательно в сексуальном плане. Некоторый контент объективирует женщин, представляет нереалистичные стандарты тела или украшает случайные встречи. Другие формы средств массовой информации пропагандируют практику безопасного секса, использование противозачаточных средств и ответственное принятие решений относительно близости. Распространенность откровенного контента вызывает обеспокоенность по поводу его влияния на развивающийся разум и тело молодых людей.
Личный опыт
Сексуальный опыт подростков формирует их взгляды на мораль, связанную с сексом. Те, у кого был положительный опыт, чаще воспринимают половой акт положительно; у тех, кто почувствовал стыд или вину из-за негативных последствий, может сложиться негативное отношение к сексу. Подростки, чьи партнеры уважали свои границы и практиковали безопасный секс, могут считать воздержание ненужным, в то время как те, у кого травмирующий опыт, могут связывать секс со страхом или болью.
Прошлый опыт информирует о будущем поведении, влияя на то, как подростки смотрят на себя и других в отношении сексуальности.
Подростки усваивают моральные иерархии, связанные с сексуальным поведением и воздержанием, посредством культурных норм, семейных ценностей, давления со стороны сверстников, влияния средств массовой информации и личного опыта. Родители могут помочь своим детям, моделируя здоровые отношения, открытое общение и сострадательную поддержку. Школы и общественные организации могут обеспечить образование в области сексуального здоровья и безопасности. Подростки должны сами решать, хотят ли они следовать общественным ожиданиям, действовать в соответствии со своими убеждениями или ориентироваться между ними.
Подростки должны принимать обоснованные решения о своей сексуальности, которые соответствуют их собственным ценностям и приоритетам.
Как подростки усваивают моральные иерархии, связанные с сексуальным поведением и воздержанием?
Подростки, вероятно, усвоят моральные иерархии в отношении сексуального поведения из различных источников, таких как их семья, сверстники, религиозные убеждения, средства массовой информации и образовательные учреждения. Наиболее распространенным источником информации обычно является семья, где родители/опекуны дают рекомендации о том, что они считают приемлемым и неприемлемым поведением для молодых людей. Они также могут получать информацию от друзей, социальных сетей или школы.