A adolescência é o tempo de vida em que os adolescentes são submetidos a mudanças físicas, emocionais e psicológicas que afetam suas interações sociais e seus processos decisórios. À medida que eles se tornam mais independentes, suas escolhas sobre a atividade sexual podem ter consequências significativas para eles e para os outros. Os adolescentes provavelmente adotam comportamentos e atitudes diferentes em relação à sexualidade, baseados em normas culturais, crenças religiosas, valores familiares, pressões dos seus pares, influência dos meios de comunicação e experiências pessoais. Eles podem se sentir em conflito sobre se é apropriado ou aceitável ter relações sexuais pré-casais e se a abstinência sexual é moralmente maior do que um ato sexual. Este artigo investiga como os adolescentes aprendem hierarquias morais relacionadas com comportamento sexual e abstinência.
Normas culturais
Normas culturais desempenham um papel essencial na formação da percepção do adolescente sobre o que é bom ou mau comportamento sexual. Em algumas sociedades, o casamento precoce é muito valorizado e, em outras, a atividade sexual dos adolescentes é desaprovada. Algumas culturas promovem a monogamia, enquanto outras incentivam a poligamia ou relações aleatórias. As crenças religiosas também influenciam a visão dos adolescentes sobre a sexualidade; algumas religiões não incentivam o sexo antes do casamento, enquanto outras o aceitam dentro de certos limites.
O Islã proíbe relações extraconjugais, mas permite o casamento em qualquer idade. Na cultura ocidental, o uso de contraceptivos é comum, mas muitas religiões cristãs denunciam o sexo pré-casamento como pecaminoso.
Valores familiares
Pais injetam valores e crenças sobre comportamento sexual aos filhos. A maioria dos pais quer que os filhos adiem o início da vida sexual antes do casamento, mantenham a castidade, evitem a promiscuidade e pratiquem sexo seguro se realmente tiverem relações sexuais.
Nem todas as famílias concordam com a mesma abordagem: algumas podem enfatizar apenas a abstinência, enquanto outras incentivam a conversa aberta sobre práticas sexuais saudáveis. Os adolescentes que veem a sua família como apoiante e não condenável são mais propensos a ter um comportamento sexual responsável. Pelo contrário, aqueles que sentem vergonha ou receiam ser condenados pelos pais podem ser menos propensos a se abster de fazer sexo.
Pressão dos pares
Os pares podem afetar significativamente a relação dos adolescentes com o sexo. Os adolescentes costumam se comparar aos seus pares e podem sentir pressão para se adequar às normas de grupo, como vestir-se de certa forma ou comportamentos de risco, como sexo desprotegido. Eles podem ver o sexo como uma expressão de amor, força ou status. Os adolescentes que querem a aprovação pública podem seguir o exemplo dos seus pares, mesmo que saibam que isso é contrário às suas crenças morais pessoais. Por outro lado, os adolescentes que procuram orientação e orientação podem recusar a pressão dos seus pares para se manterem fiéis às suas crenças.
Influência dos meios de comunicação
A exposição dos meios de comunicação também gera relações sexuais de adolescentes. Programas de televisão, filmes, textos musicais, publicidade, redes sociais e pornografia influenciam a percepção dos adolescentes sobre o que é aceitável e desejável sexualmente. Alguns conteúdos objetivam mulheres, apresentam padrões corporais irrealistas ou decoram encontros aleatórios. Outras formas de mídia promovem a prática de sexo seguro, o uso de contraceptivos e decisões responsáveis sobre intimidade. A prevalência de conteúdo franco é preocupante quanto à sua influência sobre a mente em desenvolvimento e sobre o corpo dos jovens.
Experiência pessoal
As experiências sexuais dos adolescentes formam suas opiniões sobre a moral relacionada ao sexo. Os que têm tido experiências positivas são mais propensos a ver a relação sexual de forma positiva; Aqueles que se sentiram envergonhados ou culpados pelas consequências negativas podem ter uma atitude negativa em relação ao sexo. Adolescentes cujos parceiros respeitaram seus limites e praticaram sexo seguro podem considerar a abstinência desnecessária, enquanto aqueles com experiências traumáticas podem associar o sexo com medo ou dor.
A experiência passada informa sobre o comportamento futuro, influenciando a forma como os adolescentes olham para si mesmos e para os outros em relação à sexualidade.
Os adolescentes aprendem hierarquias morais relacionadas ao comportamento sexual e à abstinência através de normas culturais, valores familiares, pressões de seus pares, influência dos meios de comunicação social e experiências pessoais. Os pais podem ajudar seus filhos modelando relações saudáveis, comunicação aberta e apoio compassivo. Escolas e organizações sociais podem fornecer educação em saúde sexual e segurança. Os adolescentes devem decidir se querem seguir as expectativas públicas, agir de acordo com as suas crenças ou orientá-las.
Os adolescentes devem tomar decisões razoáveis sobre sua sexualidade que correspondam aos seus próprios valores e prioridades.
Como é que os adolescentes aprendem hierarquias morais relacionadas com comportamento sexual e abstinência?
Os adolescentes provavelmente aprenderão hierarquias morais em relação ao comportamento sexual de várias fontes, tais como sua família, pares, crenças religiosas, meios de comunicação social e instituições educacionais. A fonte mais comum de informação é geralmente a família, onde os pais/cuidadores fazem recomendações sobre o que consideram um comportamento aceitável e inaceitável para os jovens. Eles também podem receber informações de amigos, redes sociais ou escolas.