Сексуальные домогательства являются распространенной проблемой в современном обществе, которая была выдвинута на передний план общественного дискурса такими движениями, как MeToo и Time's Up. Он принимает множество форм, от нежелательного прикосновения до изнасилования. Сексуальные домогательства могут совершаться кем угодно, независимо от пола, расы, возраста или социального положения. Одним из способов решения этой проблемы является неявное обучение предвзятости, которое стремится изменить неосознанное отношение людей к гендерным ролям и динамике власти. Но действительно ли работает неявное обучение предвзятости? Может ли это коренным образом изменить культуру, или это в основном символично?
Неявная предвзятость относится к предрассудкам и стереотипам, которые мы можем придерживаться, не осознавая их. Эти предубеждения часто основаны на общественных нормах и ожиданиях.
Например, мужчины чаще, чем женщины, выдвигаются на руководящие должности, даже если у них схожая квалификация. Все потому, что существует основополагающее предположение, что лидеры должны быть мужественными и напористыми. Обучение неявной предвзятости направлено на то, чтобы люди лучше осознавали свои предубеждения, чтобы они могли бросить им вызов.
Теория, лежащая в основе обучения неявной предвзятости, заключается в том, что изменение чьего-либо отношения к определенной группе приведет к изменениям в поведении. Если человек становится менее предрасположенным связывать положительные черты с одним полом, например, то он может с меньшей вероятностью сексуально домогаться представителей этого пола.
Однако исследования показывают, что эти тренинги могут не иметь длительного эффекта. На самом деле, некоторые исследования показывают, что неявные тренинги по предвзятости могут на самом деле увеличить гендерную предвзятость, а не уменьшить ее.
Одна из причин, по которой неявные тренинги по предвзятости могут не работать, заключается в том, что они не затрагивают основные структуры, которые создают неравенство. Сексуальные домогательства часто связаны с дисбалансом власти между мужчинами и женщинами, и этот дифференциал власти не может быть просто устранен путем изменения индивидуальных взглядов. Кроме того, обучение неявной предвзятости опирается на людей, берущих на себя ответственность за свои собственные действия, когда в действительности сексуальные домогательства часто носят системный и институционализированный характер. Также трудно измерить успешность таких тренингов, поскольку они опираются на данные участников, сообщаемые самими собой.
Несмотря на свои ограничения, тренинг с неявной предвзятостью все еще может быть ценным инструментом для решения проблемы сексуальных домогательств. Повышая осведомленность о неосознанных предубеждениях, это может помочь создать культуру, в которой люди чувствуют себя уполномоченными высказываться против домогательств. Это также может обеспечить безопасное пространство для жертв, чтобы выступить и сообщить о насилии.
Однако само по себе неявное предвзятое обучение вряд ли решит проблему сексуальных домогательств.
В конечном счете, реальные изменения требуют структурной реформы и сдвига социальных норм вокруг гендерных ролей и динамики власти.
Может ли неявное обучение предвзятости коренным образом изменить культуру, или это в основном символично?
Вопрос о том, может ли неявное обучение предвзятости быть эффективным в изменении культуры, был предметом дискуссий в течение многих лет. Некоторые исследователи считают, что неявное обучение предвзятости может оказать значительное влияние на отношение и поведение, в то время как другие утверждают, что оно может служить только символическим жестом. Эффективность обучения с неявным уклоном зависит от различных факторов, таких как качество программы обучения, целевая аудитория и культурный контекст.