Психосексуальное развитие относится к процессу, посредством которого люди развивают свою эмоциональную, когнитивную, социальную, физическую и сексуальную идентичность от детства до взрослой жизни. На него влияют различные факторы, такие как генетический состав, факторы окружающей среды, культурные нормы и индивидуальный опыт. В нормальных условиях люди проходят различные стадии психосексуального развития, включая оральную, анальную, фаллическую, латентную и генитальную стадии.
В условиях дефицита, депривации или экстремальных условий этот процесс может быть затронут, что приведет к задержкам развития или расстройствам. В этой статье будет рассмотрено, как психосексуальное развитие происходит в этих условиях и его последствия для психического здоровья, благополучия и отношений людей.
Дефицит относится к ограниченным ресурсам, включая еду, воду, жилье, безопасность, образование, здравоохранение и другие основные потребности. Когда дети испытывают дефицит в младенчестве или раннем детстве, у них могут развиться проблемы с привязанностью, проблемы с доверием, беспокойство, депрессия или ПТСР. Они также могут проявлять агрессию, абстиненцию или гиперактивность в качестве механизмов преодоления.
Голод может вызвать серьезное недоедание, что приведет к задержке роста, ослаблению иммунитета и увеличению смертности среди детей. Детям, которые выживают, может быть трудно формировать привязанность, доверять другим, выражать привязанность или испытывать удовольствие от близости в более позднем возрасте. Дефицит также может повлиять на сексуальное развитие, поскольку он ограничивает возможности для исследования, экспериментов и изучения мира.
Депривация относится к отсутствию позитивного внимания, заботы, стимуляции, игры, любви или эмоциональной поддержки. Обездоленные дети могут испытывать пренебрежение, жестокое обращение, оставление, травму или потерю. Они могут проявлять поведенческие проблемы, низкую самооценку, депрессию или беспокойство. Обездоленные дети могут бороться с сексуальным развитием, потому что они могут не узнать о своем теле, гендерных ролях или сексуальности. Они могут участвовать в рискованном поведении, таком как употребление психоактивных веществ, секс-работа или преступная деятельность, чтобы удовлетворить свои потребности. Лишение также может привести к сексуальной дисфункции, стыду, вине или изоляции.
Экстремальные условия относятся к неблагоприятным ситуациям, включая стихийные бедствия, войну, геноцид, терроризм или политическую нестабильность. Эти условия могут вызвать психологический стресс, травматический стресс, перемещение, бедность, насилие или лишения. У людей может развиться ПТСР, депрессия, беспокойство, горе, суицидальные мысли или зависимость. Экстремальные условия также могут влиять на сексуальное развитие, ограничивая возможности для образования, трудоустройства, построения отношений и развлекательных мероприятий. Люди могут участвовать в рискованном поведении, таком как незащищенный секс, множественные партнеры, проституция или использование порнографии, в качестве механизма преодоления трудностей.
Психосексуальное развитие происходит на различных стадиях при нормальных обстоятельствах.
Дефицит, депривация или экстремальные условия могут повлиять на этот процесс, что приводит к задержкам развития или расстройствам. В этой статье было изучено, как эти факторы влияют на психическое здоровье, благополучие и отношения людей, а также на последствия этих последствий для будущих поколений.
Как происходит психосексуальное развитие в условиях дефицита, депривации или экстремальных условий?
Согласно теории психосоциального развития Эриксона, люди проходят восемь стадий от рождения до смерти. Первый этап называется доверие против недоверия. На этом этапе младенец узнает, безопасен мир или нет, формируя отношения с лицами, обеспечивающими уход, которые обеспечивают их потребности. Если эти основные потребности удовлетворены, у младенца формируется чувство доверия к окружающему миру.