Университеты должны быть местами, где все люди могут свободно и открыто учиться, независимо от их происхождения или личности.
Однако студентам ЛГБТ не всегда легко оказаться включенными в университетскую среду. Это связано с тем, что школы, как правило, имеют различные типы иерархий, которые могут влиять на то, насколько они заботятся о включении всех групп людей. В этой статье я исследую, что институты подразумевают под «инклюзивностью», когда ссылаются на студентов ЛГБТ, какие шаги они предпринимают для создания инклюзивной среды, и проблемы, с которыми они сталкиваются в достижении истинного равенства.
Что университеты подразумевают под «инклюзивностью»?
Когда академические институты говорят о создании инклюзивного пространства для всех, они ссылаются в первую очередь на создание безопасной и гостеприимной атмосферы. Это включает в себя обеспечение того, чтобы никто не чувствовал себя маргинализированным или дискриминированным из-за таких факторов, как раса, пол, сексуальная ориентация, религия, национальность и т.д. Они также стараются избегать использования бесчувственного языка или пропаганды предрассудков с помощью своей политики, учебных программ и методов обучения. Более того, инклюзивные пространства позволяют людям выражать себя, не опасаясь возмездия со стороны других.
Шаги, предпринятые в направлении инклюзивности
Чтобы создать более инклюзивные пространства для ЛГБТ-студентов, университеты часто используют несколько стратегий. Во-первых, они проводят политику, которая запрещает дискриминацию по признаку пола, гендерной идентичности или сексуальной ориентации.
Например, многие колледжи США сейчас включают в свои заявления о миссии положения о недискриминации, связанные с правами ЛГБТ. Во-вторых, они обучают сотрудников решать эти вопросы чутко и эффективно. В-третьих, они предлагают услуги поддержки, специально предназначенные для студентов LGBTQIA +, такие как здравоохранение, консультирование и проживание. В-четвертых, они продвигают мероприятия и инициативы, которые прославляют разнообразие. Наконец, они поощряют студенческую активность и предоставляют ресурсы, чтобы помочь им отстаивать равные права.
Проблемы, с которыми сталкиваются при создании инклюзивной среды
Создание действительно инклюзивных пространств не всегда легко, поскольку требует значительных изменений на разных уровнях университетской системы. Многие школы сталкиваются с проблемами, когда пытаются быть полностью инклюзивными, потому что некоторые иерархии затрудняют им это.
Например, у них может быть консервативный попечительский совет или преподаватели, которые выступают против прав ЛГБТ. Некоторые религиозные институты могут разрешать только определенные виды поведения, связанные с сексуальностью, в то же время исключая другие формы выражения.
Кроме того, ограниченное финансирование может помешать университетам адекватно инвестировать в то, чтобы их кампусы были гостеприимными местами для всех.
Наконец, социальные предрассудки и стигмы все еще могут существовать, даже если законы защищают равенство и безопасность каждого.
В заключение, хотя большинство академических учреждений прилагают все усилия для создания безопасных и инклюзивных условий для ЛГБТ-студентов, есть еще препятствия, которые мешают им добиться полного равенства. Иерархии, как внутренние, так и внешние, играют большую роль в том, как много они могут сделать для достижения этой цели.
Однако, реализуя конкретные стратегии и политики, университеты могут работать над тем, чтобы стать более приемлемыми для всех, независимо от личности.
В какой степени университетам и академическим учреждениям удается создавать действительно инклюзивные пространства для студентов ЛГБТ, и как институциональные иерархии влияют на эти инициативы?
Университеты и академические учреждения предприняли шаги по созданию более инклюзивной среды для своих ЛГБТ-студентов, но есть еще много возможностей для улучшения. Одной из основных проблем, стоящих перед этими учреждениями, является сложное взаимодействие между институциональными иерархиями и усилиями по обеспечению инклюзивности. С одной стороны, многие университеты принимают политику, которая способствует большей видимости и принятию ЛГБТ-идентичностей в своих студенческих органах.