Студенты ЛГБТК + сталкиваются с уникальными проблемами в своем стремлении к высшему образованию, включая, помимо прочего, дискриминацию, микроагрессию и маргинализацию в университетских условиях. Чтобы бороться с этими проблемами, университеты должны предпринять активные шаги для создания среды, в которой все члены сообщества кампуса чувствуют себя включенными и ценными. Это включает в себя создание видимого и значимого представительства для студентов ЛГБТК +, предоставление им безопасных мест для общения и общения со сверстниками, а также предложение инклюзивных программ, способствующих принадлежности и участию. Поступая таким образом, университеты могут сформировать культуру вовлеченности и обеспечить систему поддержки для этой группы населения, которая часто испытывает недостаток в обслуживании.
Университеты могут начать с обеспечения того, чтобы их учебные программы включали разнообразный спектр мнений, опыта и перспектив. Это может включать включение квир-теории в курсы по различным дисциплинам, привлечение внимания к учёным и авторам ЛГБТК + и создание возможностей для диалога между преподавателями и студентами о межсекционной идентичности.
Кроме того, университеты должны поощрять участие ЛГБТК + лиц через клубы и организации, которые способствуют созданию сообщества и усилиям по защите интересов. Предоставление таких ресурсов, как гендерно-нейтральные варианты жилья, консультационные услуги и гендерно-инклюзивные туалеты, также являются важными шагами на пути к формированию инклюзивной среды.
Крайне важно, чтобы университеты продолжали делать шаги к тому, чтобы сделать представительство ЛГБТК + более заметным и представленным в своих кампусных сообществах. Это может включать в себя проведение публичных мероприятий, которые отмечают Месяц гордости или другие праздники, важные для сообщества ЛГБТК +, спонсирование студенческих групп, ориентированных на инициативы разнообразия и интеграции, и наем преподавателей и сотрудников, которые идентифицируют себя как ЛГБТК +. Подобные инициативы по всему кампусу помогают нормализовать присутствие ЛГБТК + людей и создать чувство принадлежности среди всех членов сообщества.
Кроме того, университеты должны уделять приоритетное внимание созданию безопасных пространств для ЛГБТК + студентов, чтобы они могли выражать себя достоверно и свободно. Это включает предоставление гендерно-нейтральных ванных комнат и раздевалок, предложение гендерно-нейтральных местоимений в официальных документах и обучение персонала культурной компетентности по вопросам, связанным с сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. Университеты могут дополнительно поддерживать студентов ЛГБТК +, проводя образовательные семинары, панели и другие программы, посвященные темам, относящимся к этой группе населения, таким как психическое здоровье, отношения и развитие карьеры. Тем самым они демонстрируют приверженность обеспечению справедливого опыта обучения для всех студентов независимо от их личности.
В заключение, университеты должны предпринять конкретные действия для обеспечения того, чтобы их кампусы обеспечивали значимую видимость, участие и принадлежность для студентов ЛГБТК +. От содействия разнообразному учебному плану до продвижения безопасных пространств и ресурсов, университеты имеют право создавать инклюзивные среды, где все члены их сообщества чувствуют себя ценными и поддерживаемыми. Эти усилия требуют преднамеренности и преданности со стороны администраторов, преподавателей и сотрудников, но награды огромны - развитие более инклюзивной культуры приносит пользу всем в университетских условиях.
Как университеты могут эффективно развивать инклюзивные программы, которые обеспечивают значимую видимость, участие и принадлежность для ЛГБТ-студентов?
Успех любой программы, которая стремится содействовать включению студентов-лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (ЛГБТ) в высшие учебные заведения, во многом зависит от готовности администраторов университетов принять разнообразие и признать существование таких людей в качестве членов своего учебного сообщества.