A questão do estudo é como a pesquisa adolescente tabu forma a resistência ou culpa em relações adultas. A adolescência é definida como uma fase de transição entre a infância e a vida adulta, que ocorre durante a puberdade, geralmente entre 10 e 24 anos. Ao longo desse tempo, os jovens aprendem suas identidades, desenvolvem novas habilidades e aprendem sobre si mesmos através das interações sociais. O estudo pode tomar várias formas, incluindo mudanças físicas, tais como maturação corporal, crescimento emocional, desenvolvimento psicológico, expansão intelectual, raciocínio moral, conexões sociais, formação de indivíduos, busca espiritual e aspirações de carreira. Alguns destes estudos podem incluir experiências com sexualidade ou intimidade que podem afetar relações futuras.
Por exemplo, se um adolescente foi exposto à pornografia quando era jovem, ele pode ter dificuldades para criar laços românticos saudáveis em uma idade posterior. Da mesma forma, se um adolescente tem relações sexuais aleatórias ou comportamento desordenado sem limites ou consentimento adequados, isso pode levar a um sentimento de vergonha ou arrependimento ao entrar numa relação leal. Por outro lado, se um adolescente pratica autocontrole e faz escolhas responsáveis em relação ao sexo e intimidade, ele pode ser melhor preparado para manter relações saudáveis com outros. O objetivo deste artigo é investigar a relação entre a experiência adolescente e os modelos relatórios adultos, estudando a literatura atual sobre o tema.
O primeiro passo da pesquisa inclui a definição de termos-chave. A resiliência compreende a capacidade de se recuperar rapidamente de adversidades ou dificuldades e chegar ao normal mais forte do que antes. O sentimento de culpa é uma emoção negativa associada a um sentimento de arrependimento pelas ações que a pessoa tomou ou não tomou. Isso pode levar a uma sensação de falta de dignidade, baixa autoestima, ansiedade, depressão e medo de fracasso. As relações de adultos incluem amizades próximas, parcerias, casamentos, dinâmicas familiares e interação no local de trabalho. São caracterizados por respeito mútuo, confiança, apoio, comunicação, honestidade, lealdade, compromisso, intimidade. Quando as pessoas têm habilidades positivas de resiliência e inteligência emocional, elas podem lidar com problemas em suas relações com sucesso.
O segundo passo inclui uma revisão dos estudos relevantes relacionados com este tema. Há várias teorias que investigam como a exposição precoce a tabus afeta relações mais recentes, incluindo estágios de desenvolvimento psicossocial de Erikson, análise freudiana, teoria do ensino social de Bandura e teoria do afeto.
Por exemplo, de acordo com Erickson, os adolescentes experimentam uma fase de crise de identidade durante a qual exploram diferentes identidades, papéis e valores. Se desenvolverem uma auto-resistência positiva através de amostras e erros, crescerão em adultos bem adaptados que se sentem competentes e confiantes.
No entanto, se eles carecem de orientação ou não conseguem aprender da vida, podem lutar contra a insegurança e a insegurança em si mesmos que afetam futuras parcerias românticas. Da mesma forma, a teoria do afeto sugere que as crianças aprendem sobre as relações interpessoais de cuidadores na infância e infância. Se as suas necessidades forem atendidas de forma consistente, elas criam investimentos confiáveis que promovem os laços saudáveis ao longo da vida. Pelo contrário, se as suas necessidades forem ignoradas ou não atendidas, podem lutar contra problemas de confiança ou preocupações de relacionamento como adultos.
Finalmente, a teoria do ensino social afirma que o comportamento é estudado através de observação e reforços.Por isso, os jovens que testemunham comportamentos sexuais destrutivos ou negativos ao sexo podem aprender essas crenças e mostrá-las mais tarde. Estas teorias apoiam a ideia de que o estudo forma resultados relacionais, influenciando a forma como as pessoas se veem a si mesmas e aos outros.
Para resolver mais a questão do estudo, os pesquisadores podem realizar estudos empíricos que medem os níveis de resistência e culpa entre os participantes. Isso pode incluir perguntas como «Com que frequência você está envolvido em comportamentos de risco?» «Sentes-te culpado pelos erros?» «A sua experiência passada afetou as relações atuais?» Os resultados podem indicar se um estudo proibido afeta a regulação emocional e as habilidades para superar as dificuldades.
Por exemplo, pessoas com maior resistência podem relatar menos vergonha ou arrependimento do que pessoas com menor resistência.
Além disso, entrevistas de qualidade podem explorar histórias e narrativas individuais relacionadas com experiências adolescentes e relações com adultos.
Finalmente, estudos de correlação podem comparar a exposição tabuada com patterns relacionais, tais como frequência de argumentos ou estilos de comunicação. Ao combinar essas técnicas, os pesquisadores podem determinar se existe uma relação significativa entre a pesquisa inicial e a resistência mais recente/culpa.
Para terminar, este artigo abordou o impacto da pesquisa de adolescentes sobre a resistência e a culpa nas relações adultas. Ele examinou a literatura apropriada, apresentou técnicas hipotéticas de coleta de dados e sugeriu resultados potenciais para pesquisas futuras.
Como é que a pesquisa adolescente sobre tabus cria resistência ou culpa com adultos?
Adolescentes que estudam tabus podem enfrentar problemas e barreiras que podem afetar seu crescimento pessoal e desenvolvimento, o que pode afetar suas relações futuras. Esta experiência pode levá-los a desenvolver habilidades mais fortes para superar as dificuldades, melhores capacidades de comunicação e uma maior consciência, mas também podem sentir mais vergonha, ansiedade e isolamento.